优学派《中国汉字听写大会》半决赛 山西队凯旋而归 - 中国汉字听写大会 - 诺亚教育网

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优学派《中国汉字听写大会》半决赛 山西队凯旋而归

发布日期:2014-09-26

新闻来源:吉林新闻网 http://www.jl.chinanews.com/news1-110312.html

    9月21日晚,诺亚舟优学派《中国汉字听写大会》第二场半决赛打响,山西、江西、湖北、陕西四支实力强劲的队伍相遇,按照规则他们中仅有一支队伍能够进决赛。在经过一个半小时的激烈争夺后,山西队成功战胜了其他三支队伍,与江苏、河北会师决赛。

 

(图:山西代表队)

苦战17回合 山西凯旋归

    如果翻看诺亚舟优学派《中国汉字听写大会》此前的历史,可以发现这一组的四支队伍每支都实力异常强悍。

    果不其然,这场半决赛除第一、第二轮词汇场外观众书写率还能稳定在两位数,第三轮起正确率下降至个位数。

    比赛第三轮,湖北队选手杨梅子写错“犍牛”一词,黯然离场。而在其之前,队友马怡群写错“诿卸”一词也被淘汰。

     比赛进入中盘,各队不断有选手落马。第八回合周青写错“苌弘化碧”一词,湖北队率先失去争夺决赛门票的资格。第十回合,陕西队杜晨喆未能写对“赓酬”一词,陕西队冲击决赛的梦想也就此破灭。

    此时场上成为江西和山西队的直接PK,山西队尚有三位选手在场,而江西仅剩龙雨一人。诺亚舟优学派《中国汉字听写大会》再次出现以少对多的局面。

    比赛中,龙雨写对了“挞伐、怵惕、醍醐、兜鍪、懋赏、铨贯”等高难度的词汇,而他的竞争对手也也毫不示弱,王东伟写对了“蹀躞、赕佛”,赵俊淇正确书写了“平畴、乖剌”,王钧世准确书写“横槊赋诗、幽篁”。一时间双方斗得难解难分。

    比赛的赛点出现在十七回合,龙雨酎金一词写成“纣金”,随后出场的王钧世“峒丁”写错,和龙雨一样进入待定区。而最后出场的赵俊淇顶住压力写对“苘麻”,带领山西进入决赛。

谶哥再发威

    “谶哥”张一清本场继续扮演预言帝。

    在周日的比赛中,江西队选手陆熠获得的题目为“湍泷”,面对这一题,谶哥淡定的表示,“泷”字小选手们很容易写成“隆”。果不其然,陆熠中招了。

    事实上,这已经不是张一清首次预测对小选手们的书写错误点。复赛第八场,中国台湾的黄韦程拿到“切磋”一词,张一清提醒“千万别把磋的石字旁写成其它偏旁”,话未落音,黄韦程便写出了“搓”。山东队的王咏仪拿到“以丰补歉”,如“谶哥”所说写成了“以丰补欠”。

    回顾上述历史,人们一定感慨“谶哥”太神奇了。如果能把这样的专家请回去为孩子辅导,那必须是优等生啊。莫急,在《中国汉字听写大会》上还有比这更神奇的表现。

今年联手中央电视台推出《中国汉字听写大会》的诺亚舟优学派此前推出了一款极其厉害的秘密武器,它不仅有“谶哥”精准判断的神奇,还能帮助学生们系统弥补漏洞。这一神奇的应用就是优学派“学习诊断专家”功能。

 

(图:优学派U28学生平板电脑)

据了解,“学习诊断专家”是由诺亚舟优学派独创,具有电教行业颠覆性的新功能,目前搭载在优学派的数款学生平板电脑上。通过“学习诊断专家”这一应用,诺亚舟优学派开启了电教行业先“诊“后“学”的新时代。

据悉,“学习诊断专家”是基于对用户学习行为轨迹数据的分析,学生只需通过“智能诊断—知识地图—名师补习”三个步骤就能精准诊断出自己的学习问题且高效修复,达到快速发现问题和高效解决问题的目的。

   “学习诊断专家”分为了三个步骤:

    第一步为“智能诊断”--直击知识点漏洞:

    优学派学生平板电脑通过智能组卷,为孩子提供一套覆盖当前各知识点、考点、重难点的试题。试题不多,但覆盖的知识点很准。根据孩子答题情况,快速对其知识能力进行分析评估,诊断出存在的知识点漏洞。这一点和张一清老师能准确诊断学生发生错误的知识点漏洞颇为相似。

     不过学习诊断专家并不是仅仅停止在找到学习漏洞一点上,在智能诊断后,下面将进入 第二步“知识地图”阶段。

    优学派学生平板电脑将根据孩子的诊断结果及学习轨迹,在“知识地图”通过圆圈的颜色来表示孩子对每个知识点的掌握程度。没有掌握的地方用红色体现,一般掌握的地方用黄色体现;每个知识点的考频高低用圆圈的大小表示,圆圈越大代表考到的几率越高。红色的大圆圈就是存在的高危知识漏洞,也就是考试提分的地方。

    第三步是“名师补习”—名师解答举一反三:

    在用户明确自身存在的不足后,根据此前孩子学习轨迹得出的“知识地图”,用户可以选择掌握不好的高频考点来先学习,点击“知识地图”中的某个知识点,系统会自动推送该知识点的名师详解、名师微视频、经典例题等供用户学习和巩固。使孩子一键修复这些漏洞。在经过专业名师的讲解后,优学派将推出新的习题,帮助孩子举一反三再次巩固所学。

   “学习诊断专家”的三步骤形成一个巨大的学习循环系统,真正让用户了解自己的学习情况,快速解决问题从而带动成绩全面提升。“学习诊断专家”功能远比市面上类似直接抄答案的“扫描笔”或拍照答疑功能更达到教育本质,是实实在在地帮助孩子培养学习能力。

    通过以上的表述,优学派学生平板电脑的不仅有张一清老师的准确预测,还能帮助学生系统的弥补知识点漏洞。如果将有了这样一位学习专家的请回家,相信每一位学生都有望成为优等生。