2015-10-10 17:14
（新闻来源：太原晚报http://www.tywbw.com/gouwu/c/2015-10/09/content_23801.htm）
今年5月，国家主席习近平在给国际教育信息化大会发来贺信中表示，应顺应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才是人类面临的重大课题。
随后，国内各地教育部门开始大力推广“网络化、数字化、个性教育”体系建设，不少学校以电子书包作为突破口，推动家校互通平台的建设，电子书包行业因此迎来利好。
目前，市场上出现了众多电子书包品牌，其中诺亚舟旗下的优学派电子书包普及程度最广、应用丰富、效果优异，受到了各地教育部门和学生家长的热烈欢迎。优学派电子书包正成为这一轮“网络化、数字化、个性教育”体系建设的主力军；在信息化教育时代，开始显现出强大的威力。
（山西省运城市领导莅临南街小学调研优学派电子书包开展情况）
点赞优学派电子书包
在习近平总书记发出“建设网络化、数字化、个性化教育”的号召后，各地教育部门纷纷行动起来。
“网络化、数字化、个性化教育”的本质是利用互联网技术，颠覆传统意义上的课堂教学模式，使教师从传统的单一授课方解放出来，转而成为学生学习的促进者和指导者。让学生摆脱以往枯燥乏味的说教式课堂，更易喜欢上轻松愉悦的互动式课堂教学。电子书包，被教育界认为是完成上述目标的教育体系的最佳载体。
作为国内电教行业领军者，诺亚舟优学派于早在2011年就推出了搭载了世界独创的“云学习”系统的电子书包，可通过互联网平台实现了学习个体与知识、学习个体之间的互动探究，可为学生提供互动、多维度的学习资源，为老师提供互动探究、多种呈现模式的资源开发、分享、传播平台。
优学派电子书包一经推出，就受到了各地教育部门的欢迎，成为国内普及度非常广泛，应用十分成熟的电子书包。
在山西省运城，9月23日运城市相关领导来到万荣县南街小学，对该校信息化教学工作及使用优学派电子书包教学情况进行调研。领导们走进了“优学派电子书包”班，听取了老师们的反馈，并与孩子们亲切交谈，深入了解学生在实际教学中使用“优学派电子书包”的情况。
（山西省运城市领导莅临南街小学调研优学派电子书包开展情况）
据了解，今年暑假期间，南街小学二至六年级5个优学派电子书包实验班语数教师布置策划优学派电子书包课题实验下的暑假生活活动。为了让孩子们过一个充实而有意义的暑假，老师们不顾休息，坚持定期发布优学派电子书包作业，并及时收交批改，孩子们出色的作答和沉实的收获让老师们累并快乐着。
在课堂上，老师利用优学派电子书包给孩子们布置听写任务，孩子们在平板上做答；听写完毕后，孩子们听写的结果即时呈现，谁对了，谁错了，错的错在哪儿，都通过图表的方式被全面的展现。“平板电脑和备课系统及时的接受学生的作业，同时迅速的展示答题情况，可以通过随机选号等手段让所有的孩子都参与到课堂中”。
此外，作业的形式也一改往日固定单调，变得多种多样。有学生表示：“交作业可以照相、摄像，还有写字录音”。
对于上述教育方式的转变，有家长为南街小学和诺亚舟优学派点赞：“南街小学的教学科研改革力度大，步子快，我们庆幸当初的选择优学派电子书包实验班，也祝愿南街小学在教育信息化的道路上走得更加稳健，希望教育信息化的硕果让更多的孩子受益！”
对于南街小学在“优学派电子书包”在教学取得的成果，运城市相关领导给予了充分肯定，鼓励一线老师们要再接再厉，继续深入探索优学派电子书包在课堂教学中的应用模式。
优学派电子书包 助力学习型社会
诺亚舟优学派获得政府主管部门、家长如此高的评价，与其优秀的产品品质和丰富的应用密不可分。
优学派电子书包的访问终端包括PC机，平板电脑、智能手机以及其他智能终端，适合各种类型的信息化设备。服务对象包括教师、学生、家长和管理者。其中教师端可以简单高效地进行以学定教、深层互动统计分析，学生端可以进行课中互动、课后作业练习和1对1个性化辅导。家长端则可以清楚地了解孩子的作业情况、学校表现、成长轨迹，以及管理孩子玩游戏的问题，最终实现家校互通。
（优学派电子书包参与“全国中小学教学信息化应用展览”）
此外，为了保证优学派电子书包的使用效果，诺亚舟优学派开展了教育教学理念培训和科研活动。2013年《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》启动，同年8月中央电教馆批准课题立项，成为全国教育信息技术“十二五”重点课题。
2013年12月，诺亚舟优学派就推出诺亚舟“教学创新”课题阶段性成果征集大赛，涉及内容包括与优学派电子书包实验相关的教学设计、课件资源、教学实录、教学策略微视频、教学总结、论文、改进意见、软件及学科工具的创新设计等多种题材。一个半月时间里，诺亚舟优学派共获各类投稿数百篇。对于提交的方案，诺亚舟优学派组织专家进行评审，对获奖老师进行表彰，参赛作品择优录入课题成果专刊；并举办全国性的课题研讨会，汇聚各级教育部门领导、教育界专家、各实验校学校领导及老师，让课题成果心口相传。而这也是诺亚舟优学派在创建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会做出的努力。
在信息化不断发展的今天，我们有理由相信，电子书包将会在优学派等优秀企业的推动下不断发展，为互联网＋教育与构造学习型社会添砖加瓦。信息化教育时代，开始显现出强大的威力。
2015/10/10 17:14
（新闻来源：太原晚报http://www.tywbw.com/gouwu/c/2015-10/09/content_23801.htm）
今年5月，国家主席习近平在给国际教育信息化大会发来贺信中表示，应顺应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才是人类面临的重大课题。
随后，国内各地教育部门开始大力推广“网络化、数字化、个性教育”体系建设，不少学校以电子书包作为突破口，推动家校互通平台的建设，电子书包行业因此迎来利好。
目前，市场上出现了众多电子书包品牌，其中诺亚舟旗下的优学派电子书包普及程度最广、应用丰富、效果优异，受到了各地教育部门和学生家长的热烈欢迎。优学派电子书包正成为这一轮“网络化、数字化、个性教育”体系建设的主力军；在信息化教育时代，开始显现出强大的威力。
（山西省运城市领导莅临南街小学调研优学派电子书包开展情况）
点赞优学派电子书包
在习近平总书记发出“建设网络化、数字化、个性化教育”的号召后，各地教育部门纷纷行动起来。
“网络化、数字化、个性化教育”的本质是利用互联网技术，颠覆传统意义上的课堂教学模式，使教师从传统的单一授课方解放出来，转而成为学生学习的促进者和指导者。让学生摆脱以往枯燥乏味的说教式课堂，更易喜欢上轻松愉悦的互动式课堂教学。电子书包，被教育界认为是完成上述目标的教育体系的最佳载体。
作为国内电教行业领军者，诺亚舟优学派于早在2011年就推出了搭载了世界独创的“云学习”系统的电子书包，可通过互联网平台实现了学习个体与知识、学习个体之间的互动探究，可为学生提供互动、多维度的学习资源，为老师提供互动探究、多种呈现模式的资源开发、分享、传播平台。
优学派电子书包一经推出，就受到了各地教育部门的欢迎，成为国内普及度非常广泛，应用十分成熟的电子书包。
在山西省运城，9月23日运城市相关领导来到万荣县南街小学，对该校信息化教学工作及使用优学派电子书包教学情况进行调研。领导们走进了“优学派电子书包”班，听取了老师们的反馈，并与孩子们亲切交谈，深入了解学生在实际教学中使用“优学派电子书包”的情况。
（山西省运城市领导莅临南街小学调研优学派电子书包开展情况）
据了解，今年暑假期间，南街小学二至六年级5个优学派电子书包实验班语数教师布置策划优学派电子书包课题实验下的暑假生活活动。为了让孩子们过一个充实而有意义的暑假，老师们不顾休息，坚持定期发布优学派电子书包作业，并及时收交批改，孩子们出色的作答和沉实的收获让老师们累并快乐着。
在课堂上，老师利用优学派电子书包给孩子们布置听写任务，孩子们在平板上做答；听写完毕后，孩子们听写的结果即时呈现，谁对了，谁错了，错的错在哪儿，都通过图表的方式被全面的展现。“平板电脑和备课系统及时的接受学生的作业，同时迅速的展示答题情况，可以通过随机选号等手段让所有的孩子都参与到课堂中”。
此外，作业的形式也一改往日固定单调，变得多种多样。有学生表示：“交作业可以照相、摄像，还有写字录音”。
对于上述教育方式的转变，有家长为南街小学和诺亚舟优学派点赞：“南街小学的教学科研改革力度大，步子快，我们庆幸当初的选择优学派电子书包实验班，也祝愿南街小学在教育信息化的道路上走得更加稳健，希望教育信息化的硕果让更多的孩子受益！”
对于南街小学在“优学派电子书包”在教学取得的成果，运城市相关领导给予了充分肯定，鼓励一线老师们要再接再厉，继续深入探索优学派电子书包在课堂教学中的应用模式。
优学派电子书包 助力学习型社会
诺亚舟优学派获得政府主管部门、家长如此高的评价，与其优秀的产品品质和丰富的应用密不可分。
优学派电子书包的访问终端包括PC机，平板电脑、智能手机以及其他智能终端，适合各种类型的信息化设备。服务对象包括教师、学生、家长和管理者。其中教师端可以简单高效地进行以学定教、深层互动统计分析，学生端可以进行课中互动、课后作业练习和1对1个性化辅导。家长端则可以清楚地了解孩子的作业情况、学校表现、成长轨迹，以及管理孩子玩游戏的问题，最终实现家校互通。
（优学派电子书包参与“全国中小学教学信息化应用展览”）
此外，为了保证优学派电子书包的使用效果，诺亚舟优学派开展了教育教学理念培训和科研活动。2013年《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》启动，同年8月中央电教馆批准课题立项，成为全国教育信息技术“十二五”重点课题。
2013年12月，诺亚舟优学派就推出诺亚舟“教学创新”课题阶段性成果征集大赛，涉及内容包括与优学派电子书包实验相关的教学设计、课件资源、教学实录、教学策略微视频、教学总结、论文、改进意见、软件及学科工具的创新设计等多种题材。一个半月时间里，诺亚舟优学派共获各类投稿数百篇。对于提交的方案，诺亚舟优学派组织专家进行评审，对获奖老师进行表彰，参赛作品择优录入课题成果专刊；并举办全国性的课题研讨会，汇聚各级教育部门领导、教育界专家、各实验校学校领导及老师，让课题成果心口相传。而这也是诺亚舟优学派在创建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会做出的努力。
在信息化不断发展的今天，我们有理由相信，电子书包将会在优学派等优秀企业的推动下不断发展，为互联网＋教育与构造学习型社会添砖加瓦。信息化教育时代，开始显现出强大的威力。