2016-05-11 15:06
（新闻来源：天极网 http://news.yesky.com/news/143/102263643.shtml）
4月19日，全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》结题暨成果汇报交流会在山东省胶州市圆满落幕。会上，专家组评议认定：《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》完成研究目标，达到了结题要求，建议予以结题。
这也意味着，优学派在教习信息化领域所做到的努力得到了行业主管部门的肯定，凭借着良好的实践效果以及丰硕的成绩，优学派电子书包互动学习系统赢得了行业内外领导和专家的广泛认可。
“十二五”重点课题“优学派互动学习系统课题“获通过
会议中，由华南师范大学教授穆肃担任组长、山东师范大学教授赵建民、天津市电教馆教研室主任牛远辉、淄博市电教馆馆长李光良、胶州市电教站站长刁世智5名专家组成的专家组，对全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》进行结题鉴定。
据了解，2013年《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》启动，同年8月中央电教馆批准课题立项，成为全国教育信息技术“十二五”重点课题。随后，优学派在全国各地的试验学校进行了先研先试。
为了将课题研究深入地开展下去，优学派成立了专门的课题小组。课题组邀请了北京师范大学教育技术学院院长余胜泉教授、国家数字化学习资源中心主任单从凯教授、首都师范大学教育技术学院刘军博士等专家为课题研究作指导。此外，优学派还特别成立了由黄冈名师陈绍荣老师担任院长的教育研究院来推动课题研究工作。为了更好地进行课题研究，课题组还拟定了十余个子课题研究方向。
在这一课题的推动和作用下，人手一台学习终端的互动学习环境的构建与创新应用模式越发成熟；互动学习环境的设计与配置方案从理论走向实践，取得了丰硕的成果，为中国教育信息化和智慧课堂探索出一条可行的道路。
在结题暨成果汇报交流会上，专家组对课题结题报告及答辩情况进行评议。最终，专家组组长穆肃宣布：“十二五”规划重点课题《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》课题完成了研究目标，达到了结题要求，建议予以结题。
优学派电子书包打造智慧课堂
在此次会议前，与会领导、嘉宾走进中小学电子书包常态化课堂，感受优学派电子书包互动系统给传统课堂带来的变化。
山东省胶州市第十中学围绕“一单双翻三段五环节”智慧教学模式，在云环境下不断探索新的教学方式。在数字地理室两位老师借助优学派电子书包，与学生在合作中学习南亚的地理知识，给予学生充分展示机会，实现了“双师同课”。同时利用“微信群”将课堂实况推送给家长并实现远程互动，听课的嘉宾对这种新颖的上课方式给予了肯定评价。
同样的课堂创新应用还发生在同省的肥城市高新区蒋庄学校。
来自肥城市9所小学的12位老师齐聚蒋庄社区学校，对外展示了利用优学派电子书包完成的小学二年级至六年级不同学科的翻转课堂。
课前，通过优学派电子书包，老师们将“微视频+自主学习任务单”发送给学生，学生在平台上完成自主学习并提交任务，老师课前即可根据学生平台提交反馈的任务内容，以学定教开展备课工作。
课堂上，通过优学派电子书包平台，老师发送探究及检测任务，学生一完成练习，教师大屏幕自动统计反馈结果。同时老师通过电子书包平台轻松实现学生自主学习、分组讨论、小组汇报、回答问题和评价反馈等内容的监督反馈，真正实现老师由台上至台下、从“主演”到“导演”，“学生主体，教师引导”这一转变。
上述两家课让我们看到了未来课堂的样式，感受到扑面而来的教育信息化大潮，体会到传统课堂改革的必要性。在这方面，优学派电子书包正以其丰富的应用，强大的互动学习系统带来的数据的分析、诊断和及时反馈等应用，为教育行业应对变革提供了良好的工具和依靠。而此次优学派互动学习系统课题的顺利结题，既是对优学派过去工作的肯定，同样也是对未来工作的鞭策。相信在行业主管部门以及消费者的支持下，优学派将会为教育信息化做出更大的贡献！
【优学派电子书包智慧教育平台是基于互联网技术深度开发的在线互动教学管理平台。它融合了课前课中课后三个环节、校内和校外两个使用场景，以教师、学生、家长、管理者为服务对象，有效实现教师快速备课、师生实时互动、即时评测、实时表扬、家校互通、资源共享等功能，轻松构建具有互动、探究特性的全新智慧课堂。是一流的教育信息化教与学整体解决方案，也是全国教育信息化工作电视电话会议中所要求2020年达到实现中国教育现代化的实现方式之一。优学派电子书包自2012年起步至今已有4年，目前已覆盖全国20多个省，开通近600所中小学，使用人数近15万。】
2016/05/11 15:06
（新闻来源：天极网 http://news.yesky.com/news/143/102263643.shtml）
4月19日，全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》结题暨成果汇报交流会在山东省胶州市圆满落幕。会上，专家组评议认定：《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》完成研究目标，达到了结题要求，建议予以结题。
这也意味着，优学派在教习信息化领域所做到的努力得到了行业主管部门的肯定，凭借着良好的实践效果以及丰硕的成绩，优学派电子书包互动学习系统赢得了行业内外领导和专家的广泛认可。
“十二五”重点课题“优学派互动学习系统课题“获通过
会议中，由华南师范大学教授穆肃担任组长、山东师范大学教授赵建民、天津市电教馆教研室主任牛远辉、淄博市电教馆馆长李光良、胶州市电教站站长刁世智5名专家组成的专家组，对全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》进行结题鉴定。
据了解，2013年《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》启动，同年8月中央电教馆批准课题立项，成为全国教育信息技术“十二五”重点课题。随后，优学派在全国各地的试验学校进行了先研先试。
为了将课题研究深入地开展下去，优学派成立了专门的课题小组。课题组邀请了北京师范大学教育技术学院院长余胜泉教授、国家数字化学习资源中心主任单从凯教授、首都师范大学教育技术学院刘军博士等专家为课题研究作指导。此外，优学派还特别成立了由黄冈名师陈绍荣老师担任院长的教育研究院来推动课题研究工作。为了更好地进行课题研究，课题组还拟定了十余个子课题研究方向。
在这一课题的推动和作用下，人手一台学习终端的互动学习环境的构建与创新应用模式越发成熟；互动学习环境的设计与配置方案从理论走向实践，取得了丰硕的成果，为中国教育信息化和智慧课堂探索出一条可行的道路。
在结题暨成果汇报交流会上，专家组对课题结题报告及答辩情况进行评议。最终，专家组组长穆肃宣布：“十二五”规划重点课题《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》课题完成了研究目标，达到了结题要求，建议予以结题。
优学派电子书包打造智慧课堂
在此次会议前，与会领导、嘉宾走进中小学电子书包常态化课堂，感受优学派电子书包互动系统给传统课堂带来的变化。
山东省胶州市第十中学围绕“一单双翻三段五环节”智慧教学模式，在云环境下不断探索新的教学方式。在数字地理室两位老师借助优学派电子书包，与学生在合作中学习南亚的地理知识，给予学生充分展示机会，实现了“双师同课”。同时利用“微信群”将课堂实况推送给家长并实现远程互动，听课的嘉宾对这种新颖的上课方式给予了肯定评价。
同样的课堂创新应用还发生在同省的肥城市高新区蒋庄学校。
来自肥城市9所小学的12位老师齐聚蒋庄社区学校，对外展示了利用优学派电子书包完成的小学二年级至六年级不同学科的翻转课堂。
课前，通过优学派电子书包，老师们将“微视频+自主学习任务单”发送给学生，学生在平台上完成自主学习并提交任务，老师课前即可根据学生平台提交反馈的任务内容，以学定教开展备课工作。
课堂上，通过优学派电子书包平台，老师发送探究及检测任务，学生一完成练习，教师大屏幕自动统计反馈结果。同时老师通过电子书包平台轻松实现学生自主学习、分组讨论、小组汇报、回答问题和评价反馈等内容的监督反馈，真正实现老师由台上至台下、从“主演”到“导演”，“学生主体，教师引导”这一转变。
上述两家课让我们看到了未来课堂的样式，感受到扑面而来的教育信息化大潮，体会到传统课堂改革的必要性。在这方面，优学派电子书包正以其丰富的应用，强大的互动学习系统带来的数据的分析、诊断和及时反馈等应用，为教育行业应对变革提供了良好的工具和依靠。而此次优学派互动学习系统课题的顺利结题，既是对优学派过去工作的肯定，同样也是对未来工作的鞭策。相信在行业主管部门以及消费者的支持下，优学派将会为教育信息化做出更大的贡献！
【优学派电子书包智慧教育平台是基于互联网技术深度开发的在线互动教学管理平台。它融合了课前课中课后三个环节、校内和校外两个使用场景，以教师、学生、家长、管理者为服务对象，有效实现教师快速备课、师生实时互动、即时评测、实时表扬、家校互通、资源共享等功能，轻松构建具有互动、探究特性的全新智慧课堂。是一流的教育信息化教与学整体解决方案，也是全国教育信息化工作电视电话会议中所要求2020年达到实现中国教育现代化的实现方式之一。优学派电子书包自2012年起步至今已有4年，目前已覆盖全国20多个省，开通近600所中小学，使用人数近15万。】