2010-05-17 来源：江门日报 我要评论（0）
距离高考还有不到一个月的时间，最后阶段怎样复习已成为大家关心的话题。即将走进考场的考生，怎样才能在复习中收到事半功倍的效果？本报邀请我市基础教育系统首批名师和学科带头人，请他们为考生解惑。
这些名师和学科带头人当中，有的是高三年级的一线老师，有的是教研室的研究人员，还有的是高中学校的中层领导。他们凭借多年的教学经验，为考生指点迷津。
数学
江门市基础教育系统名师孔素华：
数学复习“四步曲”
恩平一中的孔素华老师是江门市首批基础教育系统名师，19年的教学经验，让她对高中各个年级的教学内容、重点、难点都相当熟悉，而且有着丰富的带毕业班的经验。针对高考前对数学的复习，她提出四大建议：
第一步：制订适合自己的复习计划
孔素华老师认为，考生应根据自己的实际情况订定好每一周、每一天的复习计划，切忌东一榔头西一棒，或是跟着别人走，人家干啥我干啥。
第二步：回归课本
“高三第二学期，学生基本上是进入专题复习及参与各类模拟考试，会离开课本一段时间。虽说学生做的模拟题也不少，但每份试题由于命题者不同而导致试题的难度、侧重点有所不同，每份试题也无法体现课本所有的主干知识点，不同的试题也会考察相同的知识点和基本方法。”孔素华老师认为，高考试题所涉及的知识点都在课本上，现在已是五月份，离高考时间很近了，学生务必在教师的指导下，对照考纲，重新温习概念、公式、定理等，在教材重点、高考热点上着重加强，并针对知识盲点及时查缺补漏。
第三步：温故知新
孔素华老师建议考生将所做过的模拟题重温一次，对每一道题进行逐一分析，把所有知识点分成三部分：百分之百掌握的；似是而非、模棱两可的；完全不会的。“学生容易忽视的是自己以为百分之百掌握的试题，为确保无论试题怎样变化也能从容应付，仍需投入一定时间关注，使其得到彻底巩固。”她分析说，学生的成绩能否再提高关键是在似是而非、模棱两可的知识上，这部分知识的基本概念、基本定理、解题思路，学生有所了解，只是不够熟练，所以要对这部分知识进行重新咀嚼，进行模仿训练，力争高考时在这部分多拿分。由于每个学生的素质不同，完全不会的部分，应该因人而异。简单地说，做错了要清楚错在哪里、如何改正。要清楚哪些题目自己该掌握，哪些该撇开，这样就可以削减复习任务量，少发生一些心理焦虑。
第四步：保持适量的练习
通过练习，要达到巩固基本知识、把握基本方法、熟练基本技能、训练解题速度、提高解题准确率，忌低重复，也忌死钻偏、刁、怪题，要讲究练习的目的性、针对性、有效性。基础好的考生应多解综合型题，基础比较薄弱的考生还应以复习基础题为主。
孔素华老师还提醒考生，在做好备考的同时，应注意劳逸结合，适当增加休息时间。她建议考生每天保持适当的体育活动（如散步、慢跑、打羽毛球、乒乓球等），千万不要打“疲劳战”。考前一天不要再解题，听听音乐，找同学聊聊天，下午看看考场，晚上早点休息，第二天以饱满的精神状态进入高考试场，有利于考生正常甚至是超水平发挥。（文/图 本报记者 胡伟杰）
政治
江门市基础教育系统学科带头人康华：
政治复习回归课本紧扣教材
关注热点问题，理论联系实际，是政治科考试的特点。这就要求考生运用所学的知识分析和解决现实问题。面对新要求，江门市首批基础教育系统学科带头人、鹤山一中政治名师康华高屋建瓴，提出四大复习要点：
一、注重重点与基础知识的回归。高考文综试题的有限性决定了它只能围绕主干知识命题。基础与主干知识是文科综合能力形成的根基，是考生复习迎考最重要、最基础的环节，考生复习一定要回归课本，紧扣教材，既要从宏观层面注重各单元、课、框题之间知识的迁移整合，又要从纵深角度把握各重要考点的知识层次。
二、适度解读重大热点。关注热点问题，理论联系实际，是政治科考试的特点。师生可共同选取几个热点问题，如自主创新、经济发展方式的转变等，从热点产生的背景、热点本身相关内容、热点体现的相关教材知识以及模仿高考试题编出热点新题以强化重点理论，但热点问题不宜求全贪多，几个即可。
三、重温错题与主观题，提升主要能力。获取与解读信息，调动与运用知识，这两种能力尤显重要，也是部分学生的软肋所在。应对照试题参考答案反复体会材料信息——调运知识——答案组织的流程，以提升主要能力。主观题建议每天动动笔，选择题可搞点限时训练。
四、考生要学会提高审题能力和解题技巧。考生要练一练历届高考题，从中学会审题，形成提纲挈领的能力。可按“先重要后其他、先观点后材料，先教材后创新”的顺序组织答案。答题时，要富有条理性、逻辑性、专业性。政治试题的主、客观题目往往都是通过运用新材料、设置新背景来考查学生综合分析和解决问题的各种能力的，因此教会学生如何审题、筛选信息、找到切入点等都需要通过进行针对性训练来培养和提高。（本报记者 杨光明）
历史
江门市基础教育系统学科带头人叶巧灵：
巧用公式，活学历史
江门市首批基础教育系统学科带头人、台山一中教导处副主任、中学历史高级教师叶巧灵认为，要巧用公式，才能活学历史、考好历史。
叶巧灵说，历史的发展是有规律性的，即历史科的公式。在高中历史科学习中常用的公式有以下三种：
公式一：中国古代史的五条线：政治、经济、思想文化、对外关系、民族关系。
利用这个公式可以有效地归纳出历史阶段特征、时代背景及其影响。如：简述明清时期的时代背景。 答：政治方面，封建制度衰落，君主专制达到顶峰；经济方面：，商品经济发展，资本主义萌芽出现；思想文化方面，出现反封建专制的民主思想和反封建礼教的文学作品；对外关系，闭关锁国，开始落后于世界。中国古代史各个历史时期的时代背景、影响都可以用这一公式来归纳、概括。
公式二：中国近代史的四大阶级：地主阶级、农民阶级、资产阶级（包括外国资产阶级、官僚资产阶级、民族资产阶级）、无产阶级。
我们在学习时，不难发现，一部中国近代史其实就是四大阶级的活动史。对中国近代史上某个时期的重大历史事件，如何能清晰而又准确全面地回答出来呢？这个公式可以有效地帮助我们。
比如：概括19世纪中期，中国发生的重大事件。答：地主阶级：“开眼看世界”、洋务运动；农民阶级：太平天国运动；资产阶级：外国资产阶级发动两次鸦片战争、民族资产阶级诞生，早期维新思想出现。
又如：2009年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）一道14分的阅读题：结合所学知识回答问题。
[材料]中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，清除古代所有的阶级贵贱的社会差别。（1）为实现“傲立于世界民族之林”这一梦想，中国近代各阶段做出了哪些努力？（2）为提高农民地位，中国近、现代各阶级订制了哪些纲领和政策？
答案：（1）太平天国运动、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等等。（2）农民阶级：《天朝天亩制度》。资产阶级：平均地权。无产阶级：农业社会主义改造、家庭联产承包责任制。这道题明显地体现了采用中国近代四大阶级这一解题思路。
公式三：世界近现代史的“三个主义”：资本主义、社会主义、民族主义。
世界近现代史基本上由这三种类型的国家的活动构成，在分析某个历史时期的历史事件时，我们就可以用这个公式作为解题思路。如分析工业革命的影响，从这三个方面来分析，学生就不会感到无头绪。首先，对资本主义的影响：提高了生产力，改变了社会关系；加紧了在世界的扩张，建立了资本主义世界市场；确立了资产阶级在世界的统治地位。其次，对社会主义的影响：促使工人运动兴起，马克思主义的诞生。最后，对民族主义的影响：使到东方从属于西方，亚非拉民族解放运动兴起；客观上加速了近代化的历程。
叶巧灵说，高中阶段学习历史，不仅要掌握基础知识、概念，还要把握历史的基本原理，并以此分析历史问题和解决现实问题。在历史教学中，对历史的基本原理、规律进行归纳、概括，总结出分析历史的方法和公式，对于指导学生学习历史具有普遍意义。（记者 区景常）
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