2010-08-13 来源：新浪博客 我要评论（0）
刚刚结束了为期2周的暑期英语听说班的教学任务，感触颇深，在平时的教学和与学生的交流中，我发现很多同学并没有找到学习英语的科学方法，也不知道英语学习其实是有诀窍可循的。下面我将就这个问题从6个方面谈一下我的看法。
一．英语语义
要从语义方向去了解单词。英语本不存在词组，只是外国人习惯成自然的一种现象。尤其是介词，因为介词是构成词组的重要组成部分，同一个动词，后面跟着不同的介词，意思的差别就很大。掌握了这一点，在做完型填空、选择题目方面的帮助是非常大的。
举例1：carry in/up/out三个短语的区别（画图说明之间的区别），out经常表示动作执行的结果，如carry out（执行）
举例2：spend (money) to do sth及spend (money)doing sth 前者表示动作还没有完成，只是表达者的一种计划（花钱在什么地方）；后者是一种结果，表示动作已经完成。
二．长句的理解
长句是干扰阅读者理解的难点之一，所以在理解长句时，要寻找断点，适合的断点应该是在语义完整处。
三．复合句
要按外国人的思维去理解复合句，外国文盲是不会分析句子的，但丝毫不影响其对意思的理解，不影响沟通。提倡思维和速度同步，看到哪，理解到哪。举复合句中的定从为例，句子“GUANGWEIDONG is a man who is honest”，按照一般的翻译是：“管卫东是个老实人”，但用这种方法，如果遇到长句的翻译就很麻烦了，可以按照思维与速度同步的做法，就是：“管卫东是个人，他是老实的”。
建议大家将以前所遇到所有长句和难句找出来，用这种方法去翻译理解，但是要保证自已所理解的每一小段落意思基本畅通。
四．听力
1．连读现象：用GET UP EARLY的连读方式来考学生的听力（学生听不懂），英语有非常多的连读现象，当前一个单词的最后一音素是辅音，后一个单词的前一个音素是元音，就产生的连读的情况。
2．弱化现象：举health center为例，th发音和c当中所包含的辅音音素非常相似，所以弱化th的发音，作适当停顿。但如果没有了解这种情况，听不到th发音，就很难断定所听到的第一个单词是health. 建议大家每两天听录音一次。
五．单词记忆
建议用三个时间段来记忆单词，每天晚上睡觉前（不再起来活动）半个小时，起床后不做任何活动的一个时间段，还有中午饭后精神非常疲惫的时间段。这些时间段是被证明了记忆最有效的时间段。第一天看100个，第二天为100个，第三天复习第一第二天的共200个单词；第四天为100个，第五天为100个，第六天为复习前面几天的总单词量，共400个。到了第七第八天，将前面所记不住的单词区分开来，继续复习前面记不住的单词。这样，经过一个月的阶段，能记住的总单词量为多少呢？大概能为30%左右。
六．翻译
建议选择新概念第三或第四册，先看一遍中文，然后用自己的方法翻译出来，然后再用自己所翻译出来的句子和原文对照，就能够发现当中的区别。问自己：“为什么译文中会用那样的词？”比如“科学正在发展”该怎么翻译呢？大多数人可能会翻译成：“Science is developing,”,但我觉得翻译成：“Science is moving forward”灰更加形象生动一些。
任何方法和诀窍都不是一蹴而就的，还是需要在平时的学习中多积累多练习，这样才能融会贯通。
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