2010-12-23 来源：西格教育—官方博客 我要评论（0）
12月12日上午，安徽建筑工业学院的校门外显得超乎寻常的拥挤和热闹，在这里进行的是我省2011年艺术类高考美术专业统考的测试。作为2011年高考的首战，共有近3万名考生参加此次考试。和上年相比，此次参加考试的人数略有下降……这是我省2011年艺术类高考专业考试的基本情况。
近几年艺术院校报考规模的不断扩大，已成为社会上一个不容忽视的现象。据了解，之所以出现这种情况，无外乎于一些文化课成绩一般的学生希望通过艺考来达成自己上理想大学的目标当然也不排除一些家长的心态问题，但是艺考之路也并非一帆风顺。近期，就有一些艺术考生的家长致电本报，想了解在艺术专业考试结束以后，如何在短短的几个月内快速提高孩子的文化课成绩，怎样的复习才是最有效的复习呢？针对家长的困惑，记者专门采访相关人士，希望为那些正处在迷茫之中的学生和家长们提供一些可供参考的意见和建议。
文化课与专业课的权衡至关重要
“今年，安徽省省内的艺术类专业考试在全国开始的比较早，其他各省的专业考试也将陆续进行。因此，这段时间许多艺考生仍然没有放松对专业课的复习，这样在一定程度上就会忽视对文化课的学习，其实这种做法是十分不可取的，两者如何权衡是至关重要的，它将决定你在艺术考试中的最终成败。”已经就读于西南交通大学传播学专业的研究生张荣荣同学告诉记者。
张荣荣向记者表示，2005年的时候自己第一次参加高考，虽然就读于一所省级示范高中，但因为自己高中三年没有努力学习，文化课成绩很是一般，最终的高考成绩也并不理想，但自己当时也并没有感到意外。后来在老师和一些学艺术的同学的共同推荐下自己也选择了艺术高考的方式来实现自己的大学梦。幸运的是正因为如此的选择，在2006年自己考取了全国著名的西南交通大学的广告学专业，并在2010年被保送本校的研究生，主修传播学专业。
很多人可能会非常羡慕张荣荣同学的艺考求学之路，对于这些，她则坦然地说，虽然自己在高中曾就读于省级示范高中，但是自己的文化课成绩与一些普通高中的考生相比并无太大的优势，现在的成功更多的还是得益于“权衡”二字。其实，艺术类的专业测试对于大多数学生来说并不难，从历年的考试情况来看，大多数学生都能够入围，许多艺考生在高考中最终落榜还是由于文化课的问题。因为确实有太多的艺考生把大部分的精力放在了专业课上，而不重视文化课的复习，结果可想而知了。同时也导致了许多家长投入了大量的财力和精力，却达不到想要的结果。
责任心与文化课抓重点缺一不可
正宏名师苑是省城一家有着多年经验的艺术类高考文化课冲刺辅导机构，在我市有着良好的口碑，记者专门采访了该校的校长黄群。她表示，近些年国家对于艺术类考生的文化课要求正在逐年提高，虽然从艺术本身来说，提升文化课的成绩无疑将更好地培养孩子的文化底蕴，对艺考生将来的长远发展也将是意义重大的，但是这也在无形中给了学生和培训学校巨大的压力，尤其是对孩子的压力更为明显。
考虑到艺考生专业课考试全部结束以后，大多数学校的第一轮复习都已经结束，从而开始了高考的第二轮复习，艺术生返校后，老师也不可能为了个别学生再从基础知识重新复习，大部分时间是做试卷。由于艺术生基础相对薄弱，在做卷子的过程中，他们不会像一般文化生那样能迅速提高成绩。选择一所较好的培训学校就成为了许多家长和学生的首选，怎样让艺考生更好更快地提升文化课的成绩，让家长放心，让孩子快乐的学习。这就要求学校要有责任心，要有好的师资队伍时刻关注每一个孩子的动态，并多与孩子进行心灵上的交流。
此外，黄群还告诉记者，文化课学习更应善于抓基础知识，这也是备考的重点。高考当中一般基础知识会占到60%-70%的比重。对于艺考生来说，如果可以抓住这部分分数的大多数，就足够应付高考，如果专业课也不错的话，就很有可能考上自己理想的学校。对于学科的学习则应注意补缺补差，更要全面发展，这些通过勤学多问就能够实现。
文化课的提升
离不开家长的努力
在现在社会的大环境下，每个艺考生的成败已经不仅仅是考生的个人问题了，它更多的牵动的是一个家庭甚至一个家族的心。因此，艺考生在备考文化课时离不开家庭的支持和家长的关心，那么，家庭在孩子的文化课复习当中怎样才能扮演好自己的角色呢？
海学教育的校长胡权就建议说，艺考生很多是规划不好自己的文化课复习计划的。这就需要家长与学生很好地配合，帮助孩子建立一个系统的复习计划，和孩子一起做好课前的预习和课后的复习工作，同时结合孩子的自身学习情况，发挥一个统筹全局的作用。并对孩子的学习和生活给予更多的关注，多与孩子沟通和交流。
另据介绍，由于花费在专业课上的时间较多，从而导致很多艺考生调整不好自己的心态，进而对文化课失去信心。作为家长我们应该让孩子树立信心，使他们树立这样一种意识：虽然我们的文化课会薄弱一些，但是我们毕竟是艺术类的考生，有着专业课的优势，只要通过了专业课的考试，自己的文化课成绩稍微再好一些，就可以考上自己理想的大学。这种鼓励式的学习促进法必将充分调动孩子的学习积极性和拼搏精神，让孩子在学习上始终处于一种情绪饱满和志在必得的精神状态。这样孩子才会在文化课的学习上取得更大的进步。
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