2007-06-27 来源：杭州日报 我要评论（0）
上周末，高考成绩揭晓后，几家欢喜几家愁。在人生前行的道路上，考生们面临多种选择。对于那些分数不理想的人来说，有一条路让他们难以抉择：要不要高复？高复这一年到底值不值，能够增值多少？一年之后，自己是满心欢喜还是伤痕累累？
答案是——一切皆有可能。一年后，你或许能一偿所愿；或许仍旧与梦寐以求的学校失之交臂；或许进步甚小，白白耗费了一年时光；甚至也有可能成绩滑坡，得不偿失。
什么样的人适合高复，在高复时怎么调整自己的心态，怎么进行学习？过来人最有发言权。我们采访了求是高复的几名学生，希望他们的经历，能给彷徨中的你一些启迪。
“我们是否都曾做过这样的梦：四周是田田的野郊，没有喧嚣，没有顾虑，放纵着睡到日上三竿，有懒懒的阳光静溢，有霏霏的雨雪轻飘。美得像浪漫诗人的低吟，像不羁鸟儿的歌唱，像带着憧憬勾勒的油画……”
在求是高复一名学生的博客上，写着这样的向往。是的，好不容易结束高中三年的寒窗苦读，多想放松一下长期紧绷的情绪，让自己放纵一下。但是面对不理想的高考成绩，要不要再把这根弦多绷上一年呢？还有没有勇气再面对比高三压力更大的“高四”生涯呢？
今年，求是高复的“高四”学生，有1559名上了文理科本科以上线，其中上重点线398名，98名超过了600分。虽然有如此骄人的成绩，但多多少少还是有些人未能如愿。原因各不相同，有发挥不好的，有基础太薄弱的，也有因为被父母逼着读高复而无心向学的……
要不要去高复？如果决定高复了该怎么做？我们且听听在求是高复学了一年的学生怎么说。
这一年，最重要是过心理关
俞俊杰，理科1班。
2006年高考成绩：语文106分，数学137分，外语137分，综合224分，总分604分；
2007年高考成绩：语文114分，数学146分，外语134分，综合287分，总分681分。
俞俊杰属于高分复读，去年高考604分的成绩，对不少人来说，是很满意的了，但他无法接受。要知道在桐庐中学就读的三年，他的成绩基本上排在全年级三四名左右，在班级里更是常常排名第一。他感觉，如果正常发挥的话，应该能考到660分左右。
去年高考一结束，他就很失落。分数出来后，他按照自己的意愿，只填报了同济大学。结果不出意料，没有录取。于是，他决定高复一年。
高分要不要复读？俞俊杰说要看情况，像他这样没发挥好的，可以试试。但高分复读，最重要的就在于过心理关了。
高中的时候，俞俊杰身边的同学总是很佩服他，看他平时也不算用功，但考试成绩总是不错。其实，他们不知道，正因为平时不算用功，也没觉得自己有什么天赋，所以俞俊杰每次都觉得，自己考得好是因为运气好，一直对自己没有什么信心。这也导致他在去年高考时，一科没考好就发慌，就觉得这次自己运气不好，影响了其他几门课的发挥。
在求是高复，班主任林乐琴最关注的就是他的心理问题，发现他情绪有变化，就会找他谈心，平时还会给他妈妈打电话，让他妈妈安心、放心。今年4月，俞俊杰在模拟考中发挥得不够好，考完那几天就有点闷闷不乐。虽然他自己极力不表现出来，但细心的班主任还是觉察到了。有一天，林老师走到他身边，拍了他一下，把他叫到办公室。林老师拿了张白纸，用铅笔写了两个字，包起来交给他。俞俊杰打开一看，上面写着两个字：自信！在今年的6月6日晚上，高考前一晚，林老师看他情绪很紧张，还在看书，就对他说不要看书了，并带着他到校园里逛了逛。
俞俊杰觉得，心理素质的提高，也需要扎实的成绩打底。在高复的这一年中，他发现自己的知识点还是有不少漏洞。由于任课老师都很有经验，一进校就查漏补缺，帮他发现了很多学习上的问题。经过有针对性地学习，他觉得自己的成绩扎实了，上考场的时候心里也踏实了。
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