2007-11-02 来源：海峡导报 我要评论（0）
面对即将到来的期中考试，不少同学开始紧张起来，特别是刚跨入高一的新同学们。在各门学科中，有不少同学对数理化这三门学科特别没有把握。这一段时间，数理化知识到底该如何梳理？学习中又有何技巧？本期学堂记者采访了厦门外国语学校三位名师，希望他们的建议能帮助你在即将到来的期中考中取得好成绩并顺利进入下阶段的学习。
数学 章少川
高级教师，外国语学校高一年段段长，从教高中数学22年。
复习有方 知识串联 归纳方法
数学平时的积累很重要，但做好知识梳理也是必不可少的。半期考是进入高中学习生活的第一次大考，更应做好充分的准备，最好要提前两周复习。
首先，要学会串联知识点。高中试题一般不会只考你一个知识点，而是许多知识点的融合，应有联系地思维；
其次，要学会归纳方法，做到以不变应万变。有些题目只是数据上的改动而已，方法是相通的；
再次，要适当地做些专项练习来进行巩固和提高。同学们平时要建立自己的错题库，在考试之前要特别翻看错题，一些成绩好的学生，都习惯在考前把错题再做一遍。
一切准备好之后，考试的临场发挥也很关键，所以考试时同学们一定不要太紧张，更要认真完成每一试题，特别是基础题应做到不失分，这样才可考出较好成绩。
学习有招 提高能力 过好三关
很多同学反映，高一数学比初中难太多了，一时无法适应，这主要是因为初高中数学有很大的不同：一是初中的数学一堂课的知识点少，内容较简单；而高中数学的内容，特别是新课程实施以后课堂容量大，联系知识点多，往往一个概念就有文字语言、符号语言和图形语言三种身份。二是方法上的差异。高中数学始终贯穿的是学习方法，对学习能力的要求较高。
针对这些情况，同学们要怎么学？总的来说，可以从三方面破解：
一、做好预习关，学会“看”和“做”。
平时老师上课之前要先预习好，甚至超前预习一两个模块。只有预习好了，心里才有底。预习的要领是两个字，“看”和“做”，即先看课本，看完课本之后，要适当地做些练习，争取掌握大部分的内容。
二、重视听课关，强调“思、记、讲”。
初中的数学课堂对题目演练较多，而高中的数学课堂对学生的要求就不一样了。首先，要带着问题去思考，最好是结合预习的情况有选择性地思考，这是听课最为重要的一环；其次，要学会记。高中数学的容量大，相对比，初中一节课才讲一个类型的内容，而高中一节课就得上六七个类型，一堂课联系的知识点也多，所以需要学生及时记忆所学的东西；再次，要能讲。有些东西要能说得出来才掌握得更好，才能跟老师合拍，思维跟得上，同时也有助于培养自己的课堂注意力。
三、拿下作业关，侧重“做、练、查、结”。
要拿下作业关，首先是“查”。由于现在学生做的习题很多不是课本上的原题，做作业之前，同学们要查找参考书，看上面的例题和解题方法，学会自学；其次，要保证一定量的练习，初中可能只要求做两三道题就可以了，可是高中可能就要求你做十来题了，要保证一定量的练习，才有举一反三之效；再次，做完作业后，要学会总结。在高容量的高中阶段，一节课、一周的课过后，都要进行小结，适时地总结自己的学习进程。
物理 张斌
厦门外国语学校教务处副主任，高级教师，省优秀教师。培养出多名高考物理单科满分、物理奥赛获全国奖的优秀学生。
复习有方 模拟做题 找到感觉
物理跟其他理科的科目一样，也靠平时的积累。临近考试，学生们除了必要的复习外，考前自信心的培养也很重要。
有些同学在期中考的时候，脑子里就会一片空白，这是典型的怯场症状。克服这个毛病，这里有一个方法：在考前做一份自己认为可能跟考试难度差不多的试卷，然后在考试的前一天晚上把它拿出来放电影式地过一遍，思考一遍。这样不仅巩固了对知识的把握，同时也增强了考试的信心。
初中物理到高中物理，是一个高台阶的跨越，这是因为初、高中物理的知识结构特点存在很大的不同，主要存在四方面的过渡衔接：第一，从定性了解到定量计算的跨越；第二，从形象思维到逻辑思维的跨越；第三，数学工具应用上的不同，高中物理需要综合利用物理函数、图像、矢量等各种数学工具；第四，学习方法上的变化。初中学生更多的是习惯于由教师传授知识，而高中物理则更多要求学生独立思考、分析。
学习有招 理解概念 重视实验
那么，如何跨越初中物理到高中物理的这些台阶呢？总的归纳起来为“三要”和“两不要”。
要重视概念，掌握规律。学好物理，理解概念非常重要，学生要懂得去思考。很多学生一碰到物理概念就死记硬背，没有吃透，碰到相关习题时就难以快速准确地予以解答。那么，如何建立概念呢？首先，学生要认真观察和积累大量的物理现象，结合课本以及生活中的现象加以思考，进行思维加工，顺利建立起概念。其次，要准确理解规律的物理含义，弄清规律的适用条件，了解实验定律和定理的不同，重视他们的应用，而不是乱套公式。
要重视实验，激发兴趣。我们常说“兴趣是最好的老师”，对于高一新生来说，兴趣尤为重要，一旦有了兴趣后，就会获得强大的动力。兴趣的培养有很多渠道，其中实验是最重要的一种方法。让学生在做实验中学会思考，从而激发兴趣。
要灵活应用，举一反三。物理题中规律性的东西很多，在总结时不仅要总结出规律，而且要总结出变化，这样才能灵活应用，举一反三。
不要搞题海战术。吃透题目，做完一道题要回头想想 “知道怎么做——— 如何想到这么做——— 还能怎么做——— 还能怎么变”，做到这四点，才能举一反三。当然，在真正理解教师布置的必做题后，不反对学生去拓展。
不要套题。有些同学题目做多了，看到很多题目都差不多，没有注意到中间细微的差别，造成套题现象。譬如某些选择题，可能一个条件的变化就会影响答案。所以，要认真审题。其次，对大题来讲，同学们则要清楚为什么会得出这样的结果，题目步步都是紧扣对概念的理解和公式的掌握运用，哪一步出了差错都可能造成整道题目的错误。
[next]化学 张凤珠
厦门外国语学校高级教师，从教化学23年。
复习有方 梳理知识 实例应用
这一段时间的复习准备，主要是把半个学期以来的知识点梳理一遍，不仅要从理论上理解，还要看自己在实例中会不会应用。比如说三种元素钠、氯、铁，钠溶解在水里是什么反应，是不是氧化还原反应，是不是离子反应等等。学会应用好，还要检验自己方程式会不会写，会不会懂得用高中的离子反应来分析初中的四种基本的反应类型。
初中的内容，量比较少，更多的是让学生探究一个化学现象，内容比较浅显，在生活中都可以见到。而到了高中，理论知识加深，换了个背景。比如说，物质的量，需要你计算；比如说初中只是化合、分解、置换等4种基本的化学反应，比较简单；而高中则是氧化还原反应，面很广，涉及到化合价的变化，很多都需要学生去分析。
从化学这门学科来说，高一化学的第一道必修关是元素关，即学生要了解元素，了解元素组成的物质，物质是怎么反应的以及氧化还原反应的基本原理；了解完这些后，第二道必修关则是理论的学习。高一的新生，刚从初中上来，高一上学期的期中考之前，他们会觉得特别难，因为他们学习的量一下子增加了许多，知识点难度增加了不少。
学习有招 归类总结 特殊记忆
初高中的衔接可以从“记住”入手，从与初中物理的比较当中进行归类总结。比如，现在高一所学的氧化还原反应判断，就可以借鉴初中的化合价变化规律的知识点，如铁常见的是“＋2价”，什么条件变成“＋3价”，从初中的一些实例当中去归类总结，探究其中一些比较深的规律。再比如说高一的离子反应，就可以与初中的溶解性表相衔接。而物质的一些反应，则可以比较初中的四种基本反应类型，然后再跟高中的做对比，看看是否是氧化还原反应。
对于高一新生来说，学好化学，学会概括总结非常重要。每一节课后，都要概括总结，形成自己的知识网络图。在很多学生眼里，化学知识很零碎，其实只要你细心观察和深入理解，就会发觉，化学知识存在它的特殊性和普遍性。再者，化学需要记忆的知识偏多，因此学生在总结时，要学会在普通性当中掌握它的特殊性，记忆它的特殊性，然后再做一些习题，在实例当中进一步巩固。
很多同学普遍反映听得懂，但不会做。这主要是因为同学们没有进行归类，没有掌握其中的规律。还要注意的是，在应用相关知识点的时候，要注意它的变化，不要一用到底，要不断地总结知识点。 (记者：沈晓丽 张向阳)
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