2008-07-17 来源：广州日报| 我要评论（0）
带着高考状元的光环，顶着北大、中大等名校头衔，一批高三毕业生、大一大二学生假期“下海”做起了家教。由于他们曾是高考场上的闪亮之星，因此，当他们出现在补习市场中，家长、学生一呼百应。状元家教，作为一个特殊的家教群体，刚刚经历过高考，对高考备战有着独到的心得和体会。但是，业内专业人士指出，“学得好未必教得好”，授课经验不足是“状元家教”的软肋。
“我的笔记还留着，准备上课的时候传给师弟师妹们看。”高考志愿填报暂时告一段落，这几天，2008年的佛山市高考文科状元谢雅晶正在为她的暑期“工作计划”忙碌着。原来，一家来自深圳的培训机构向她抛出绣球，邀请其作为暑期辅导员，“他们给我谈的是70元每小时，如果效果理想还有奖金！”
市场：时薪50元以上直逼专业老师
据该家教辅导机构佛山地区负责人罗沛英介绍，辅导员的工资分成几个档次，今年的“状元家教”最高是70元每小时，去年的则只有每小时50元。“我们一般都是请这两年的高考尖子或者是名牌大学的学生，他们的经验最新鲜，也是最贴近学员需要的，大三大四的学生我们一般不请。” 罗沛英说辅导是以交流经验的形式进行，高年级的大学生一般没市场。
2007年广东省高考化学状元苏宇泉也是今年该家教中介的辅导员之一，他表示工资是每小时50元。
记者从其他一些家教中心获悉，普通在校大学生家教时薪约30元，而在职教师家教时薪在50~100元之间，可见，今年高考状元家教的身价直逼经验丰富的在职教师。
特点：交流式辅导注重经验分享
“我们用交流会的形式辅导，觉得这个比单纯讲授知识点更实用。”虽然罗沛英身为佛山地区负责人，其实她也只是个大一的学生。辅导员们多数是今年毕业的高考中的佼佼者，“每个辅导员带一个班，要求他们不但传授书本知识，也要分享成长经验和考试经验。” 罗沛英说。
“我更看中分享的过程。”去年，作为新科状元的苏宇泉也接收到许多做家教的邀请。苏宇泉说他并不计较价钱。
“我数学并不是太好，学生问问题，就‘逼’着我去把所有的东西弄清楚，这对以后的学习也有帮助。” 今年他负责任教的是自己最擅长的化学，他说现在正在练习说话，“平时没有连续说一个多小时的习惯，挑战很大。”苏宇泉说今年他教的是化学，作为去年化学的全省状元，他说自己也经历过低谷，他希望可以与学弟学妹们分享自己的经历。
“我的经验当然要我自己才能讲述啦！”谢雅晶相当自信地说，她觉得这种交流式的辅导优势在于没有代沟，辅导员和学员间更像是朋友。在辅导中，她除了准备把自己的笔记和盘托出外，更想分享自己在这三年里点滴的感受。
学习经验具参考价值
作为家长，罗女士认为，这些刚刚亲临高考的“小老师”的学习经验更具参考价值。“他们跟学生是同龄人，沟通起来比较容易，而且他们都是同年龄段中的佼佼者，可以给我们的子女起到榜样的作用。”
授课能力有待加强
“学得好未必教得好”，家教界在肯定“状元家教”积极参与社会实践的同时，对其本身的教学能力提出了质疑。禅城家教协会成员、禅城学习前线教育培训中心资深教师钟杏英老师认为，高考状元的成长经历和备考经验确实可以给后来的学生一定的借鉴，但是，这类状元“小老师”由于授课经验不足，授课能力有待加强。
“小老师在授课时，可能对他感兴趣的某个知识点讲得好，但是规律性的系统知识，没有多年的授课经验是难以讲授好的。”曾在高三执教多年的钟杏英举例说，一般资深教师，会对最近几年的考纲进行分析、归纳、总结，找出考试的特点、必考的内容，而某一届的状元“小老师”显然无法长期从事教学研究，因此，他们教授知识的能力有限。另外，学生的学习是一个长期过程，补习的质量也需要长期跟踪，这些方面，状元“小老师”都难以做到。（高敏华 陈钰凤）
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