2008-04-08 来源：东方网-文汇报| 我要评论（0）
蒋敏然(上海交大附中)
一般而言，人们对高考政治科目的看法是：太活，学生难以把握，尤其是不定项选择题和论述题。如何释疑，关系到政治老师的教学和相关考生的成绩，这是大家非常关心的问题。
政治考试难在哪里？
不定项选择题难在何处？归结起来，主要难在审题时对出题人的意图考虑不周。有几种情况：一是题目过于宽泛，如“对民主政治正确的理解是……”，学生容易对选项产生大而不定的猜测，稍稍不慎，就会遗漏条件，发生偏差。二是题干中出现“……的重要意义”，题枝(选项)角度很多，易多选或漏选。三是运用时政材料的一些因果题，如“中央银行多次提高银行存款准备金率的原因是……”，当选项中既有原因又有结果时，由于书本上没有很明确的答案，有些学生往往只能靠蒙了。
论述题是学生和老师最感到为难的题型。2006年开始，上海卷对论述题的要求发生了很大变化。我询问了许多政治课教师，他们说：“我们好不容易搞明白的回答方式现在是连自己也弄不明白了。”
把握知识点之间的横向和纵向关系
其实，古人说得好，“兵来将挡，水来土淹”。两种题型虽然较之其他题型是有一定难度，但仔细研究并掌握政治科目的解题方法，再认真复习、整理课本知识，配合时政专题，融会贯通，这些难题也是可以变得容易起来的。
就拿不定项选择题来讲，对“民主政治”的理解，教材中是从“含义、本质、特点、制度、形式”等几个方面分析的，题枝中如有这些方面的正确叙述就是正确的。因此复习中归纳教材知识比单纯记忆知识更加重要。无论是政治常识、经济常识还是哲学常识，高中接触到的知识毕竟有限，学生和教师如果善于把握教材中横向的知识和纵向的知识，再来做不定项选择题，自然会觉得轻松多了。
所谓横向知识就是指某个知识点与其他知识点之间的关系，纵向知识就是指某个知识点内在的逻辑关系。比如民主制度与现代政体、政党的关系，生产与消费、交换、分配的关系，税收政策与经济发展的关系、规律与意识的关系等，都是横向联系；政治、政权、阶级利益、政体、国体、国家职能、政党等构成了有内在关联的纵向联系。整理和归纳可以用《导向》中的大括号方法，也可用问题式解答方法，更可以用专题复习的方法。当你将知识架构好之后，结合时政热点，做论述题和其他题目就简单多了。
论述题答题有规律可循
论述题虽然表面上活泛，其实还是有规律可循的。首先题目范围一定是时政中的重要话题，是有范围的。其次，问法一般有四种：内在关系、意义、如何解决问题、必要性，有时也问原因，是有类别的。最后，答题方法可根据问法依次归类。
论述题的答题方法很多，归整起来可以概括为：“总——分——总”结构，第一个“总”是根据问题属于何种问法总述。如内在关系，可以回答：“X与Y之间存在着密切的联系，X是Y产生的前提”等等。如果是意义，则可以总说：“X这种思想的产生是……的结果，对于……具有重要意义”。“分”则是对前面总说的分析和论证。一般要注意所引用的原理是否符合题目的要求，如是政治还是经济的原理，是否对材料进行了充分的阐述，语言结构是否统一有序，有一定的逻辑性，有无论据，一般要求举例适切。第二个“总”是对上面论述的小结，可以引用热点时政中具有创新式的语言，将你的论述提高到一个适当的高度。亦可用你自己的语言，将尚未总说完的观点写一个完美的总论。
世上之事总是对有些人难，对有些人易。少说点难，多做些整理，理清思路，相信考生会取得意想不到的好成绩。
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