2008-07-24 来源：中国教育报| 我要评论（0）
08高考系列谈
作为高中新课程改革首批试点省区之一，山东省今年是实施高中新课程后的第二年高考，同样受到社会的关注。日前，记者就山东省今年高考采访了该省几位专家。他们一致认为，山东省今年的高考不但实现了平稳过渡，而且在体现新课程理念、推行素质教育方面又上了一个新台阶。
高考推动新课程改革再上新台阶
记者 宋全政
语文卷 山东味更浓
“山东味更浓，语文味更浓”是专家对2008年山东省高考语文试题的肯定性评价。据介绍，2008年山东省语文试题的阅读材料选的是《歌德之勺》和《我所认识的梁漱溟》。《歌德之勺》是一篇文学性很强的散文，《我所认识的梁漱溟》是一篇很有代表性的人物传记，具有鲜明的文体特征。这两个文本内容健康，语文性强，不仅具备良好的测试功能，而且体现了鲜明的语文学科的特性，对学生今后的学习有很好的导向作用。
专家介绍说，这两个文本具有浓郁的山东文化特色。《歌德之勺》的作者张炜是山东人，山东省作家协会主席；《我所认识的梁漱溟》的作者牟宗三先生是山东栖霞人，著名学者；梁漱溟先生是硕儒，他的“乡村建设”的社会实践就是在山东邹平进行的。
专家介绍说，语文性更强、语文味更浓是今年山东省语文试题的一个鲜明特点。2007年探究题的考查虽然也与文本结合紧密，但更多地侧重情感、态度、价值观等方面，有泛语文化倾向。2008年两个文本的探究题都选择了写作技巧作为探究的切入点。写作既是学生语文综合能力的体现，也是语文教学的重点。另一方面，探究题与文本的结合更密切，意从文出。第一个文本探究题的第一问直接考查考生对文本写作特色的理解，第二个文本探究题的第一问直接考查考生对文本中心内容的把握。这两个题的答案要点必须来自文章自身，然后才能在此基础上进行探究和个性化解读。
与2007年的选做题相比，2008年文本的阅读难度均衡，更贴近学生的学习实际。从材料选取的角度看，两个文本的阅读难度十分接近；从试题的设置来看，照顾到了题目的情境设置、分值和难度的一致性。考生可以结合原文，联系自己的学习、认识的实际，有益于激活学生的知识积累，加以综合发挥。由于此题的答案具有不确定性，因而对考生有较大的挑战性，对素质好的考生有极大的鼓舞作用。
山东08高考数学卷：时代性更强
今年山东省高考数学试题包括文、理试卷各一份，两份试卷结构均与2007年试卷结构基本保持一致。试卷针对山东省各地使用不同版本教材的实际情况，结合中学数学在思想方法和能力等方面的要求，贯彻新课程的理念，试题立意朴实又不失新颖，选材寓于教材而又高于教材，具有很强的时代性。
专家认为，试题围绕新课程标准中的内容主线、核心能力、改革理念进行命题，关注必修和选修的比例以及文、理科的差异，导向作用很明显，有利于推进课程改革和素质教育的深入实施。例如理科卷的第6、7、8、14、18题，文科卷的第6、9、14、18题，对三维视图、算法框图、茎叶图以及统计等新增内容进行了充分的考查，尤其是理科卷第7、18题和文科卷第18题均以奥运会为背景，在考查新增的统计知识的基础上，使试题更具时代感。
专家认为，数学思想方法是对数学知识的最高层次的提炼和概括，是高考考查的核心。2008年山东省高考数学题在这方面有所突破。如理科卷第3、4、6、12、20、22题和文科卷第3、6、12、19、22题考查数型结合思想，解析几何题中的曲线方程及韦达定理的应用都是方程思想的最佳体现，文、理科的函数题在求导后判断单调性和极值点时都用到了方程的思想，分类讨论的思想方法在高考中常考不衰，试卷中也有充分的体现，如文科卷第20、21、22题和理科卷第19、21、22题等。
试卷倡导通性通法，全面综合地考查基础知识，很好地注意到了题目信息的配置，考虑从不同角度运用不同的数学方法，创设多条解题途径，有效区分不同层次的考生。数学两份试卷难度适中，层次分明，试卷在3种题型中体现出明显的层次感，选择题、填空题、解答题层层递进。
山东08高考英语卷：贴近生活贴近实际
今年山东省高考英语试题充分考虑到该省高中英语教学的现状，阅读量与往年相比保持相对稳定，试卷内容贴近生活、贴近考生实际，以考查考生综合语言运用能力为中心，在不同的题型上体现不同的考查目标。
专家认为，英语试题注重考查考生综合语言运用能力，“语法和词汇知识”部分考点分布合理，稳中稍有变化；考查内容均为中学英语教学中的重点，没有偏题怪题；题干简短，语境自然完整，句意清晰明了，重视语言的真实性。“完形填空”部分考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，考查内容以实词为主、虚词为辅。要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法等知识，从所给选项中选出最佳选项，使短文意思通顺、结构完整。20个小题中，半数以上需要考生逾越句子层次，在理解语篇的基础上进行推断作答。命题考虑了文章的点、线、面3个层次，真正考查考生的语篇理解能力和语言运用能力。
“阅读理解”部分4篇阅读材料选材合理，内容新颖，具有较强的时代感，语言地道，原汁原味。文章皆为当代英语实用文体风格，体裁多样，以记叙文、说明文为主。从题材看，所选4篇材料涉及生活话题(电影节报道)、科技动向(手机短信报警系统)、人物故事(创业经历)、环境保护(少年环保组织)。“阅读表达”部分文章话题贴近生活，便于考生理解把握，这样可以避免考生因知识结构的差异而导致答题失误，最大限度地排除了非能力因素对考查的干扰，有利于将考查重点集中在对考生的阅读理解和表达能力的评估上面，更好地体现试题的公平性。“写作”部分的主题强调交流与沟通的重要性，这一主题贴近考生生活实际，并具有一定的开放性，可以引导考生思考涉及学习生活的现实问题，使他们可以有更多的写作空间，做到有感而发。
[next]山东08高考理综卷：主导能力测试
以能力测试为主导，密切联系生活实践和社会实际，综合考查考生各学科基础知识、基本能力、思维方法和基本科学素养，是今年山东省高考理综试题在体现新课程理念方面的一大亮点。
物理试题立足基础，贴近生活、贴近社会，体现“来源于生活、服务于社会”的新课程理念。许多试题情境和设问角度新颖独到，构思巧妙，不落俗套。如第24题，以设计“2008奥运年轨道”为情境，考查考生综合运用圆周和平抛运动等知识处理实际问题的能力，试题典型而又鲜活生动，与奥运主题相呼应，具有鲜明的时代特色。试卷的第19题以抗震救灾中直升机空投救灾物资为背景材料进行命题，考查牛顿运动定律的应用。设问起点低、入手易，又不失灵活性与区分度，引导考生关注社会、关爱他人，提高社会责任感，使考生的情感与价值观得到升华。另外，试题关注当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，第18题以我国2008年4月25日在西昌成功发射的数据中继卫星“天链一号01星”为背景，取材新颖，体现了时代性，对这个物理问题进行探究有利于提高学生的民族自豪感。
化学试题以能力测试为主导，试题力求以与生产、生活和社会有关的内容为背景，真实、具体地为考生创设一个学以致用的氛围，有效地考查了考生应用化学知识的能力，充分体现了化学学科知识的综合性和应用性。如第28、29、30、31、32、33等题都以简洁的语言创设了问题赖以展开的情境，这些情境涉及生活实际、工业生产、科学事件、社会热点等方面。这些情境的创设极大地丰富了试题的内涵，赋予试题以积极的教育意义。试题还关注考生的科学素养，特别是情感、态度、价值观的考查，如第9、10题。这些内容的出现是今年山东高考化学试题改革的有益尝试，体现了高考试题命制与素质教育和新课程改革在理念上的统一。
生物试题立意鲜明，以能力考查为着眼点，关注考生的自主学习，努力创设科学探究的情境，实现了能力考查与题型功能的有机统一，特别是在创新型题目中有明显体现。例如选择题的第2、4、6、8题，这些试题均以科技新发现为背景，以简单的解说给考生展示“新材料、新概念、新规律”等，要求考生从试题的简单展示中透彻理解其含义，进一步使用这些“新”知识来解决给定的新问题。第27题以世界人口日为切入点，以人口问题为背景材料，以种群数量变动为主干知识，以文字和图示方式给予考生一定的信息，考查了考生分析和解决问题的能力以及理论联系实际、综合运用知识的能力。紧扣课改目标，引导考生在现实生活的背景中学习生物学知识，也是生物试题的一大特点。
山东08高考文综卷：引导学生走出课堂
从知识、能力、素质3个方面立意，引导学生走出课堂，注重考查学生学科素养和综合素质、关注社会现实的意识和理论联系实际的素养，引导学生增强社会责任感和价值判断能力是今年山东省高考文综试题的亮点。
专家认为，文综试题基本实现了命题原则从知识立意到能力立意、再到能力立意和素质立意并重的过渡，重视对学生学科素养和综合素质的考查，关注学生的情感、态度、价值观。例如第29题第(4)小题关于“父母在，不远游”的设问，要求学生谈谈在现代社会中对这一观念的认识，允许考生表达自己的想法和感受，考查了学生对中国传统文化的认识和学生个人的价值取向。第30题以罗布泊地区的旅游安全问题为案例考查学生的生存能力。第19题“假如你是一位奥运志愿者”、第28题第⑶问“请全面阐述自己的观点”、第29第⑴问概括“家庭消费方面发生的主要变化”、第36、37题“谈谈你的看法”或“认识”等，都突出了学生的主体地位，强调学生主体参与，体现人文关怀。
作为人文学科，文综试题在引导学生走出课堂、关注社会、关注生活、关注世界等方面发挥重要作用。汶川大地震后全国抗震救灾，体现了我们党和国家对每个人生命价值的尊重和珍惜，第12题考查了考生对人文主义核心内涵的理解。第27题以家庭为切入点，揭示了家庭的稳定与和谐是社会稳定与和谐的基础的主题。地理学科试题关注、隐含和折射的社会现实和热点问题包括：国际粮食安全、大湄公河区域合作、北京奥运会、我国南方雨雪冷冻灾害、耕地保护、重大交通建设工程、生态环境改善、能源开发利用、改革开放30年城市化进程，等等。政治学科考查了党的十七大精神、《中华人民共和国信息公开条例》、北京奥运会、基层群众自治制度、节能减排、生态文明、改革开放30周年、联合国气候变化大会、科学发展观、“三农”问题、国民经济又好又快发展等社会热点问题。
山东08高考基本能力测试卷：清新轻松亲和
在山东省全力推进素质教育的背景下，作为山东省亮点与特色的高考科目“基本能力测试”一直是社会关注的热点。专家介绍说，“基本能力测试”承载着引导中学开足、开齐新课改课程、引导考生掌握最基本的科技人文与艺术素养、引导考生在知情表意等方面获得全面发展的特殊使命，这一新高考科目涉及高中新课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践、人文与社会、科学等6个学习领域，如果处理不当会使考生走上死记硬背的路子，成为考生面对高考时的“不可承受之重”。今年以“清新、轻松、亲和”为总体风格的“基本能力测试”试卷得到了广泛认可。
“清新”体现在两个方面：一是总体立意清新。以“爱”为总主题，从爱自然、爱生活、爱科学，到爱蓝天、爱大地、爱祖国、爱祖国文化，自始至终，一以贯之；又以传统文化的天地人为“三才”、人居天地之间而为万物之灵的思想作为第Ⅱ卷总体布局的基础，体现了深厚的人文关怀与深深的生命关爱。二是选用素材清新。试卷选用了阳光体育运动、耕地保护、建设中华民族共有精神家园、建设社会主义新农村、奥运圣火传递成功登顶珠峰、月球探测卫星“嫦娥1号”、汶川地震发生后国人献爱心等富有时代气息的素材。
“轻松”体现在考查考生最基本的能力、最基本的素养方面。命题者为使考生“轻松”面对考试，努力将其控制在中等以上考生在两个小时内顺利阅读、做完的范围；控制试题的难度，试题的难度仍保持在去年的水平上；凸显能力立意，避免将纯识记类知识作为考查的内容，考生完全可以靠平日的积累从容应考。
“亲和”就是要走进考生的学习、走进考生的生活、走进考生的心灵，追随考生的心灵跃动，把以人为本的理念体现在试题设计上。试题设计注意选取考生所熟悉的素材，如第59小题取材于《青花瓷》的“素坯勾勒出青花笔锋浓转淡”、“色白花青的锦鲤跃然于碗底”歌词引出青花瓷的特点，第59小题以“在2006年1月全国少儿畅销书排行榜上，《哈里·波特》系列的6部作品分别占据前三位及第五、七、八的位置”引出民族文化创新，所用素材都是考生熟悉的。
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