2009-12-08 来源：羊城晚报 我要评论（0）
谈“好语文”标准
“语文”与“高考语文”是两个概念
羊城晚报：两位都是“语文大师”了，可以指导一下我们怎样才能学好语文吗？
黄永光：归结起来就是“听、说、读、写”四种能力。但这其中“好”的价值标准不一样。像高考语文，高分就是一个“标准”。但有些公认语文好的人却不一定能在语文高考上得高分，这就是一对矛盾。巴金的作文若用计算机来改也不一定合格。
我们教了30多年语文，很多人会问：怎样才能学好语文？我们会反问：什么才是好语文？比如高考状元，很可能连公务员的应用公文也不会写，但这不排除他有可能成为一位出色的文学家。曾经有过激言论：误尽天下苍生是语文。这些争论成因是由于语文的标准、价值难以统一。如何才是好语文？这当中没有一个标准。
我们不得不面对的是，虽然语文包含“听说读写”，但现在的高考却只考“读写”，没考“听说”。你什么时候听过语文有“听说”？听力、口语
只在外语考试中才会出现。“听说”好的也未必能写好高考作文。
考试评卷，一两分钟要评出一篇好的作文，这种好作文有它的特殊性，与一般的文学创作的好是两个概念。
文学作品是由自己自发性的“有感而发”，而考试则是命题作文。命题作文要你写“诚实”就不能写别的，考试作文不是文学创作。
谈高考语文如何复习 “高仿真”训练很重要
羊城晚报：既然高考语文有别于语文，那么，对于高考语文又该如何有针对性地复习呢？
黄永光：对于高考语文来说，由于它集中在读写方面，识记、运用、能力等六方面的考察都在围绕读写，阅读能力占了语文分数的80%，攻下读写就等于攻下高考语文。其中，“读”比“写”更重要，“写”的借鉴、灵感均来自于“读”。
怎样读？尽量读贴近高考读写的文章。一，文章长短与高考阅读文章长短大致接近，最好略长一点；二，文体大致接近“人家考科技文就不要去读实用文”；三，难度要接近；四，涉及的知识层面要接近，如考古、科技、知识，外国的著名传记等，尽量和这些层面相接近，实际上就是仿真度要高，同时思考的文体也要接近高考题目设问，比如高考中常常会考“这句话的含义是什么？”这就需要在阅读时要常常挑一些句子来理解它的含义是什么；又比如问“这环境描写有什么作用？”那要多看相类似的文章才能领会的。
为什么有些人看文章不少，但高考阅读分数不高？这是因为没有“仿真度”。阅读仿真度、训练仿真度、表达也要仿真度。在高考作文中，要写出好作文，平时要大量读范文，借鉴人家的构思、表达技巧、语言艺术、布局谋篇都是很有用的，可以少走弯路，就像书法的临帖，“先死后活，先入后出。有的学生常常会想：“为什么我这个答案不行？”其实应该是：“为什么我想不出这样的答案。”考试中学生会抱怨老师的标准答案不向自己的答案靠拢，其实，换另外一个角度来讲，学生答案应该向老师的标准答案靠拢。考试是人考你，不是你考人，虽然有些无奈，但这符合中国目前的考试“国情”。
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