2008-03-18 来源：万学海文 我要评论（0）
08考研已经进入到了复试阶段，相信打算参加09年考研的同学正准备进入正式的考研复习中去。下面我就来为复习09考研农学统考的同学们介绍一下春季复习方略。
首先，我们要先了解一下2008年考研农学大纲考察重点。然后再针对08年考研趋势的变化，为09农学统考考生提出一些建议。
2008年考研农学大纲重点内容和变化趋势
（一）化学
总的来说，化学科目没有删减知识点，在中国农业大学原来考察的基础上，适当增加了一些小的章节，从增加知识点的特点可以看出，考研化学的出题趋势是越来越灵活，注重对一些实际操作能力和实验动手能力的考察。考察内容越来越丰满，全面。
此外，从大纲给出的一些例题可以看出，08年另外一个重大的变化就是将无机化学和有机化学两个部分结合在一起出题，这种将两个或多个学科渗透考察的趋势也是今年农学统考后新增的一个重点。考生对于这样的变化也许会略有惊慌，但其实这样的变化并没有造成很大的难度上的提高，只需要把握准确的应对策略就可轻松应付。复习时注意基础知识的掌握，尤其是一些比较容易混淆的知识点之间的辨析，各章节知识点的串联，融会贯通，在习题的选择上注意适当拔高就可。
（二）生理生化
生理生化的考察难度本就不大，统考后的大纲要求，在基本知识点不变的基础上，从知识点的考察形式上进行了一些改变，大家要重视这个增加了20%实验题的变化，因为这很可能是在知识难度上不太容易考察的基础上，从知识的灵活度上设置的一个考察技巧，需要考生真正重视知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络，会进行融会贯通。建议考生在复习时将生理和生化联系起来，同步复习，这样可以在复习中发现两门科目中相关的知识点，便于在复习进行的过程中及时进行知识点的串联，也能更好的应对考试中心关于两学科相互渗透的新题型的把握。
考研农学统考变化趋势
根据教育部统一安排，从2008年起，硕士研究生全国统一入学考试农学门类初试科目和内容将进行调整。
据了解，调整后的初试科目为4门，即政治理论、外国语、农学门类公共基础、农学学科基础综合。其中：农学门类公共基础设数学和化学两个科目，由招生单位从中选定，也可由考生经招生单位同意后从中任选。农学学科基础综合按动植物类学科群(含18个二级学科)和农学门类其它学科(含16个二级学科)分设考试科目，动植物类学科群各学科设置动物生理学与生物化学、植物生理学与生物化学科目，由招生单位从中选定；其它学科由招生单位自定科目，考察范围须至少涵盖相关学科专业本科教学阶段两门主干课程。
调整后初试科目的总分为500分，其中：政治理论和外国语各100分，另两门基础课各150分。
海文教育集团提醒考生：由于今年农学门类初试科目的改革与招生单位的政策规定联系紧密，考生应提前做好相关准备，并及时了解拟报考招生单位的相关信息，并咨询有关政策。
我国以农为特色的大学或研究生院主要有中国农业大学、北京林业大学、中国农业科学院、华中农业大学、南京农业大学、南京林业大学、西北农林科技大学、西南农业大学、华南农业大学、福建农林大学、山东农业大学、东北林业大学、河北农业大学等(排名不分先后)。
[next]对2009年考生的复习建议
1.复习计划安排：
对于中国农业大学本校学生来讲，考卷难度总体降低，考察面扩大，有一些新增知识点。所以我们考生在复习时间的安排上，就要从现在开始第一轮的整体复习了，从专业的复习开始到结束基本为4个月的时间，也就是3、4、5、6这四个月的时间。在此期间内集中复习，各门专业课齐头并进，正在复习过程中注重知识点的融合。
对于地方院校学生，统考后总体难度相对升高，这就需要考生适当调整复习计划，加长对专业课的复习时间，一般建议为5-7个月，我们考生可以在次期间，多设几个复习循环，对知识点的理解要有深度，注重知识的灵活运用。
2.资料的准备和获得：
农学大统考的改革使不同学校考生获取资料的难度降低了，根据目前农林委编制的复习大纲来看，基本统一于中国农业大学的考试内容和模式，这样大家就有统一的途径来获取复习资料，在全国范围内考试的公平性和公开性都提高了，考生基本处于同一个起跑线，也便于对不同来源的考生进行统一的培训和管理。建议同学们在复习的过程中注重互相交流，对一些灵活，有难度的题要认真对待，仔细推敲。
对于参考书和复习资料，在考试中心没有指定参考书的情况下，根据大纲的内容要求，建议大家使用中国农业大学辅导班笔记进行复习，这些资料都很符合新大纲的出题模式，很有参考价值。当然在整个学习过程中，要充分利用好各种资源，例如辅导班，它可以帮你有效确定考试范围，正确配置学习资料，全面梳理考试要点，系统讲解重点知识和答题技巧，所以在学习中一定要学会在最短的时间获得效益最大化。
3.复习要点：
处在考研复习得准备前期，大家可以先参照08年的大纲给出的例题进行复习，学科之间的联系以及有可能结合起来渗透出题的知识点，既要将原理掌握扎实，又要能适应新题型的变化，结合习题，在理解的基础上灵活运用所学知识。
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