成考专升本艺术概论复习资料三 - 成考

2008-01-16 来源：成人高考教育网 我要评论（0）

　　（2）设计艺术：设计艺术是工业革命后在国际上兴起的一门交叉性应用学科，主要包括以下三个方面：①产品设计；②环境设计仍视觉设计。
　　
　　（3）工艺与设计艺术的基本特征
　　
　　①实用与审美；②物质与精神；③技能与创造。
　　
　　（四）表情艺术
　　
　　1.音乐
　　
　　（l）音乐是以人声或乐器声音为材料，通过有组织的乐音在时间的流动中创造审美情境的表现性艺术。音乐以旋律、和声、配器、复调等为基本手段，以表达人的审美情感为目标，具有较强的情感表现力。其中旋律是最具表现力的因素。
　　
　　音乐可分为声乐和器乐。声乐可分为男声、女声和童声，以及高青、中音和低音；从歌曲角度可分为颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、进行曲等。器乐可分为：弦乐、管乐、弹拨乐、打击乐等。器乐作品可分为序曲、协奏曲、交响曲等。在演奏（唱）方式上有独奏（唱）、合奏（唱）、重奏（唱）、齐奏（唱）等。
　　
　　（2）音乐艺术的基本特征
　　
　　①情感性；②想像性；③多义性。
　　
　　2.舞蹈
　　
　　（1）舞蹈是以人体动作为主要表现手段，运用节奏、表情、构图、造型等要素，创造形象和表现情感的艺术样式。
　　
　　舞蹈的品种有民族舞、民间舞、古典舞、现代舞等；按出场人物的数量可分为独舞、双人舞、三人舞、群舞等。
　　
　　（2）舞蹈艺术的基本特征
　　
　　①动作性；②抒情性；③节奏性。
　　
　　（五）语言艺术（文学）
　　
　　1.语言艺术，包括诗歌、散文、小说、戏剧和影视文学等
　　
　　文学是以语言或文字符号作为物化手段的一种特殊艺术形式。文学语言是指加工提炼了的人民口头语言和书面文字语言。主体通过对语言的审美把握来塑造艺术形象，表现思想感情。
　　
　　2.语言艺术的基本特征
　　
　　（1）间接性；（2）广阔性；（3）想像性。
　　
　　（六）综合艺术
　　
　　1.戏剧与戏曲
　　
　　（1）戏剧是指以舞台演出为存在形式，以演员的动作和声音为主要表现手段，为观众当场表演故事的艺术样式。
　　
　　戏曲是中国传统的戏剧形式，它既具有戏剧的一般特点，又具有独特的表现手段和审美特征。戏曲将表现审美意境作为最高的艺术追求，唱、念、做、打是其主要的表现手段。程式化、虚拟性是戏曲的主要审美特征，体现出高度的综合性。
　　
　　戏剧的分类，按其矛盾冲突的性质的不同，可以分为悲剧、喜剧和正剧；按其容量大小，可以分为多幕剧、独幕剧；按其表现手段的不同，可以分为话剧、歌剧和舞剧。中国戏曲种类繁多，其中最有代表性的剧种主要有京剧、昆曲、豫剧、越剧和黄梅戏等。
　　
　　（2）戏剧艺术的基本特征
　　
　　①综合与多样是戏剧的表征；②演员行动是戏剧的基础；③矛盾冲突是戏剧的核心。
　　
　　2.电影与电视
　　
　　（1）电影是将艺术与科学结合而成的一门综合艺术，它以画面为基本元素，并与声音和色彩共同构成电影基本语言和媒介，在银幕上创造直观感性的艺术形象和意境。画面、声音和蒙太奇是电影的主要艺术语言和表现方法。
　　
　　电视属于大众媒介，既有传播新闻信息的功能，同时也有艺术的功能和娱乐的功能。电视艺术与电影在审美特征上有很多相似之处，既是综合艺术，又是现代科技的产物，同时又具有独特的审美特征。
　　
　　电影的主要样式有故事片。纪录片、科教片、美术片等，其中作为电影艺术最主要样式的故事片又可作进一步划分。
　　
　　电视艺术主要是指电视荧屏＿b播出的各种文艺作品，其中主要包括电视剧、电视综艺节目、电视艺术片、电视专题文艺节目、音乐电视（MTV）、电视娱乐节目等等。
　　
　　（2）电影与电视艺术的基本特征
　　
　　①运动的画面想重组的时空；③科技与艺术的交融。

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　　四、艺术创造
　　
　　要求：
　　
　　艺术创造主体——艺术家的涵义，了解艺术创造是特殊的精神生产，理解艺术家的修养和能力，以及创造中主体与客体的关系，掌握艺术创造的基本过程及其各个环节的主要特点，理解创造活动中艺术家的心理机制和艺术思维状况。
　　
　　（一）艺术创造主体
　　
　　1.艺术家
　　
　　（1）艺术创造主体——艺术家，是人类审美活动的体验者和实践者，也是审美精神产品的创造者和生产者。他们通常具有独立的人格和丰富的情感，掌握专门的艺术技能与技巧，具有良好的修养和突出的审美能力。同时，艺术家又是具体的和社会的人。艺术家的生命在于创造。
　　
　　（2）依照马克思、恩格斯对社会实践活动进程的分析，可以将人类生产活动分为物质生产和精神生产。精神生产始终是以物质生产为前提和基础的。物质生产制约和决定着精神生产的性质，同时精神生产又具有相对的独立性和特殊性，并且体现出与物质生产不同的特殊性。
　　
　　而艺术创造又是特殊的精神生产，即审美的精神生产。艺术家正是从事审美精神生产的人。
　　
　　2.艺术家的修养和能力
　　
　　（1）艺术家的修养
　　
　　①进步的世界观和审美倾向；②广博的知识；③深邃的思想；④丰富的情感和独立的人格。
　　
　　（2）艺术家的审美创造能力
　　
　　①敏锐的感知能力；②丰富的想像力；③精湛的艺术技巧。
　　
　　3.艺术创造主体以及与艺术创作相关联的客体
　　
　　（l）与艺术创作相关联的客体是包括社会生活、自然界和人在内的客观世界，它应具有一定的审美价值，或经过提炼而具有审美价值。
　　
　　艺术创造客体是主体参照、实践和创造的对象。
　　
　　（2）艺术创造主体与客体的相互交流运动与相互作用，是艺术活动的核心。这种相互交流运动是双向的，即主体可以影响客体、作用于客体；客体也可以影响主体。作用于主体。在这一动态过程中，主体应居于矛盾运动的主导方面。主体的价值将通过对客体的实践和创造而得到实现。
　　
　　（二）艺术创造过程
　　
　　1.艺术体验
　　
　　艺术体验，是艺术创作的准备阶段。它是创造主体在长期积淀的审美经验的基础上，充分调动情感、想像、联想等心理要素，对特定的审美对象进行审视、体味和理解的过程。
　　
　　（1）材料的储备和审美经验的积累
　　
　　（2）艺术的体验和审美发现
　　
　　（3）创造欲望的萌动及动机的生成
　　
　　2.艺术构思
　　
　　艺术构思，是指艺术家在艺术体验的基础上，以特定的创作动机为引导，以各种心理活动和艺术表现方式为中介，对生活素材进行加工。
　　
　　提炼、组合，形成艺术形象的过程。
　　
　　（1）构思的方式及运作
　　
　　①整合；②变形；③移情；④意蕴的凝结。
　　
　　（2）艺术意象的形成
　　
　　艺术意象，是艺术家在构思的过程中，将主体的审美情感、审美认识与把握到的客观审美物象相融合，并以一定的艺术表现方式和语言为媒介，所形成的存在于主体观念中的艺术形象或情境。
　　
　　3.艺术表现
　　
　　（1）艺术意象的物化与表现，或称艺术传达，是艺术家将自己的艺术构思中已经基本形成的艺术意象转化为艺术符号，并以物态化形式得以显现，使之成为具体可感的艺术形象、艺术情境或形象体系的过程。
　　
　　（2）艺术内涵的深化
　　
　　①主体在物化的表现过程中呈现出鲜明的审美倾向；②主体在物化的过程中应不断进行艺术语言的锤炼他艺术意蕴将在物化过程中获得提升；④艺术内涵获得深化的表征是形象、意境或典型的生成。

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