2007-09-06 来源：中国教育网 我要评论（0）
《新闻理论》是新闻学的专业基础课，对于自学新闻学的同学来说，这是必须学好的一本课程，因为它不仅对我们在后面学习新闻业务有很大帮助，而且在将理论运用到实践中的这一环节中，也一样不可缺少。然而，《新闻理论》作为一门理论性很强的课程，学起来不会那么轻松，也许还会产生枯燥乏味感，这对自学的同学来说尤为甚。毕竟，自学和课堂教学存在很大区别。但是，这并不是说自学的同学就一定学不好，也并不意味着新闻理论课有多么难学，相反，只要我们掌握了自学的技巧，知道怎么有条理有步骤地学习，我们一样可以学好它，而且学得一定不会比新闻专业出身的同学差。
规律是客观存在的，这一马克思主义哲学观点没人可以否认。既然如此，学习也必然有一定的规律可循，只要我们掌握了这些规律，学起来自然就会事半功倍，而且也不会觉得理论课枯燥无味。俗话说：“磨刀不误砍柴工”，只要我们准备工作做好了，规律寻到了，再着手认真去做，一丝不苟，定然会水到渠成。自学并且学好《新闻理论》这门课，其实我们只需要三遍：
第一遍：全书浏览。
自学这门课，不要一开始就从第一页翻起，然后一页一页按部就班地顺序看下去、记住，而应该在第一遍时浏览全书，不要求刻意记住什么，就全当是看一般的书籍，大致浏览一下全书内容就行。这样做的目的是熟悉整本书的理论结构，弄清楚有几章，每章主要讲了哪些问题。这样，对这门课我们才会有一个概括性的认识，知道接下来我会接触到哪些东西，因为先在心理上有了准备，畏难情绪也就会相对消减。以雷跃捷著的《新闻理论》（1997年4月第1版）为例，通过浏览，我们知道它分为上中下三编，加“绪论”总共有十一章。上编主要讲新闻的起源，新闻的定义以及新闻价值和新闻的真实性，是关于“新闻”这个概念的知识；中编主要讲了新闻事业的性质和功能，新闻自由，党性原则和职业道德，是属于“新闻事业”范畴的理论；下编涉及新闻舆论和媒介批评两个方面，属于媒介批评学的范畴。一本书这样分解下来，其实内容不算太多，层次分明，学起来自然不会有茫然的感觉。
第二遍：通读课本。
这一遍要在第一遍的基础之上，要求对课本内容熟练掌握，需要通读。既然是通读，当然就不能马虎，每一个问题每一个观点都不要放过。因为是理论课程，名词定义、概念性内容和观点性语句都需要完整地记住，例如“新闻自由”的定义，新闻职业道德的本质特征，这些都必须记准确，对这些概念性内容的记忆准确与否是检验新闻理论功底扎不扎实的很重要的一个标准。关于记忆，死记的方法不可取，而且记得也不牢，这时我们需要另辟蹊径。笔记是个很好的方法，当我们对某一内容不能很好的记忆的时候，我们不妨停下来，不要刻意去记，拿出本子把这段定义或是内容抄写下来，边抄边默记，这样手、眼、心都用上了，对文字的理解会更深刻，在理解的基础上记忆肯定比死记效果好。实行这一步的时候，我们要做的不仅是熟记概念性的内容，更重要的理解，比如新闻的具体真实和总体真实是怎样完成统一的，新闻舆论到底有什么功用，这些单纯靠想不一定能想明白，便是一时明白了，第二次再看它时也许一样疑惑不解，这就要求我们理论联系实际。学习这门课程的同时，我们必须关注社会新闻报道，通过电视、报刊杂志等现实生活中的媒介工具来看新闻是怎样运作的，新闻理论是怎样通过新闻业务来实现的。当我们把理论和实际联系起来之后，会发现其实很多原来看不懂的问题竟是这么简单易懂。
第三遍：有重点的精读。
其实，每本书不是所以的内容都是重点，都是必须掌握的，它必定有所侧重，就像写文章，详略一定要得当。还是以雷跃捷的《新闻理论》为例，第一章“新闻传播活动的起源与发展”这只是介绍新闻的发展史，目的也只是叫我们知道新闻是什么，所以学习的时候了解就行，不必花太多工夫在这上面；第十章“媒介批评”是媒介批评学的范畴，更注重的是对新闻事业实际运作的理论研究，跟本门课程关系不大，也只要作些了解就行，没有必要去深究。另外，在一章内也有详略的区分，第二章“新闻的定义”中只要求弄懂其定义就行，第八章“新闻职业道德”也只需要掌握社会主义新闻职业道德的具体内容就可以了。学习中不要想面面俱到，那很不现实，只要我们知道哪些是重点，然后把重点的东西好好掌握，弄懂吃透，这门课程就算是已经学得很好了。
理论性课程的学习并没有我们想象中难，只要我们注意方法，找出规律，掌握技巧，然后按照自己的计划去做，持之以恒，三遍，学好《新闻理论》足矣。
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