2007-05-29 来源：易观国际|http://www.mlearning.org.cn/html/13/viewnews_itemid_213.html 我要评论（0）
背景资料
据易观国际《中国移动增值服务市场年度综合报告2005-2006》数据显示，2005年，中国新增移动用户为5860万户,呈稳定上升趋势，至2005年年底，中国累计移动用户数为39343万户。
易观分析
移动学习是指利用手机、PDA等移动设备进行学习的教育形式。根据美国远程教育理事会的研究数据，方便性是用户选择网络学习的最重要原因。而手机等移动设备，是比网络学习更加方便的学习途径。
易观国际分析师邱立彬指出，中国将近4亿的移动用户将是中国移动学习的发展条件。目前移动学习产业的阻碍因素是产业链主导方缺失、移动终端难以承载复杂学习内容、适合移动学习的课件内容开发尚未取得突破、清晰的商业模式还未形成以及在技术平台上也还存在一定问题，因此整个行业还没有出现明显发展态势。
产业链主导方缺失是其主要问题。教育机构是推动移动学习的最佳选择，然而由于体制问题，没有直接的动力来推进移动学习产业的发展。因此，具有雄厚实力的教育培训集团、网络教育企业将可能成为率先运用移动学习的团体。但由于没有压倒性优势的主导方，整个行业的发展需要政府、教育企业、手机制造商、平台厂商及软硬件服务商的共同妥协和努力。
易观国际认为，移动学习在可携带性、互动性、操作便捷性、以及用户针对性等方面都具有明显的优势，具有内生的动力来推动传统学习向移动学习的转化。
中国拥有将近4亿的手机用户群，相当于世界上最大的学习网点集群。一旦在内容资源方面取得突破，移动学习厂商将直接面对最庞大的潜在市场，依靠内容资源的传播将节省大量的营销成本。而随着智能手机和其他数字设备如ipod、PDA的迅速增长，以及主要品牌手机功能的提升，移动学习市场将加速发展。英语移动学习可能是移动学习领域最先开发的市场，辅助传统教育方式的移动学习将是最容易开发的市场。
邱立彬指出，教育培训集团和网络教育企业将在2006-2008年内完成行业整合，形成稳定的市场构架，部分重要企业为开拓新的市场，将会主动进入移动学习市场，推动整个产业的发展。
易观观点
易观国际认为，由于其强大的内在动力和市场需求，移动学习市场将突破其阻碍因素，在未来3年取得突破性发展。
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