2006-09-15 来源：移动学习资讯网|http://www.mlearning.org.cn/html/05/viewnews_itemid_105.html 我要评论（0）
移动学习算得上今年elearning业界新的亮点之一，它并非字面意义上的“移动”学习，而是特指利用手机，尤其是智能手机开展的各种有明确学习目的和学习内容的学习活动。（千万别望文生义，过分考虑“移动”二字。否则捧本书边走边看也得叫做“移动学习”了。）
手机其实是有线电话的无线版本，而电话实现了信息在人际间的传播，信息学中对此有所分析：
人际传播的特征就在于符号互动，人际传播是在两者或两者以上之间进行的面对面的或凭借简单的非大众传播媒介（电话、书信等）的信息交流活动。
人际传播的特点
直接传播——不依赖大众传播媒介来做中介物，可以在直接了解传者的情绪或个性等特征；
随意性大——传者和受者的位置在交流过程中可随时交换，传播的内容和方式也可根据现实情境随时调整改变；
保密性强——由于是直接交流，而且传播对象和范围可以控制，所以有其他方式不可比拟的保密性；
反馈迅速——直接交流的情况下，传受双方都容易积极主动地进行信息交流，如有中间媒介，反馈的速度和数量都会受到不同程度的影响；
速度可以控制——随传受双方的需要而进行变更；
而智能手机在功能上又增加了短信、网页浏览（需申请并开通，另外付费）、运行应用程序（需要安装相应的软件）、数据存储（有赖于相关的软件）等功能，极大的拓展了电话的功能。
短信——既可作为信息发布，也可以作为信息交流,可实现异步交互；
上网——互联网的大部分功能理论上都可以得到实现：信息发布、信息浏览、信息交互；
运行应用程序——掌上个人PC无论是看小说还是看电影或者听歌曲，甚至打游戏；
数据存储——数据的保存至关重要，使信息的持久性大大的延长，延长到你删除它为止；
说到这里，大家也看出来了，基于智能手机的各种功能和活动，其实就是个人电脑+互联网的一个翻版，不客气地说，也可以叫做“迷你版”，因为有些功能毕竟有些限制，内容也远不如互联网来的丰富。
和互联网相比，这个“迷你版”有它的劣势和优势，应用到教育行业，我想，道理也是一样。“移动学习是有线网络学习的无线延伸”，谁也不要过分的高估或者低估它，还是那句老话，任何一种媒体都不可能取代其他媒体，而只能成为现有媒体有益的补充。
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