2010-02-08 来源：新浪教育 我要评论（0）
本文摘选自新浪博客《无老师》的博客
只要心情灿烂，每个早晨都会看见晴朗的天空。这个世界唯一不变的，就是我们一直在变。有人说，从来都是环境改变人，人从来不能改变环境。如果真的是这样的话，我们都坐在原地等着环境改变我们好了，我们还学习做什么呢？因此我们相信，人永远是能改变环境，同时也能改变自己。只是我们会发现每一步有可能都是那么一点点，但是岁月的累计就可以彻底改变自己甚至整个环境。听力也是如此，只要我们每天进步一点点，我们就会发现自己的听力水平会有质的飞跃。
要谈到听力，就首先要谈到单词。因为在听力这个部分，我们可以把听力分解为4个部分。第一个部分是单词，第二个部分是单词与相应的读音的衔接，第三个部分是文章的理解，第四个部分是文章与正确答案的衔接。
虽然我们在准备英语考试的时候第一步往往想到的就是背单词，但是我们总是默认的把背单词与阅读联系起来，往往认为在听力这一块多听就可以了，这绝对是一个错误的观念。我们应该意识到，任何语言单词都是根本，而无老师也经常听到，很多考友都说自己已经准备了XX个月，但是就是没有太大的提高，出现这样的问题的，往往就是单词这一关没有解决。在这个时候，不管你做多少听力，全都是没有价值的，因为你根本都不知道你在听什么。因此，在听力这个部分，我们最好也是要有一定量的基础，这个基础到底需要多少呢？基本上大学四级单词是个底线，虽然听力这个部分要求的单词量没有阅读这个单项高，但是在新托福考试之中，也不要掉以轻心！
而且我们还需要注意的一点是，现在很多人背单词往往把单词与读音割裂开来，换句话说很多人是仅背单词的拼写，这也是一个典型的错误的方法，要知道背单词的过程与练习听力的过程是一样漫长的，不要认为自己的听力在1-2周之内就会有质的飞跃，这对绝大多数人来说都是很难做到的，哪怕是生活在海外的考生也是如此。因此当我们在刚刚开始背单词的时候，最好就是要听着单词的朗读来背单词，而不是单纯的只记忆单词的拼写！当然我们也要意识到，其实听力单项所需要的单词量还是要低于阅读单项所需要的单词量的。但是也必须要指出，从现在的我们听写出的TPO的原文来看，除了人名、地名这些我们本来就是很难认识的单词之外，现在的听力单项所需要的某些核心，也发生了词汇量虽然比阅读单项所需要的词汇量要小，但是并不是完全重合的情况。换句话说，有些阅读里面会考到的单词，听力里面不会出现。但是同时听力单项里面出现的单词，阅读里面也是不会出现。这是应该引起我们的注意的。比如说TPO7里面出现的acoustic就是一个核心词汇，是“听觉的；声学的； 音响的”意思，以及TPO12里面出现的极为口语化的单词wanna，都是这样的，也就是在阅读里面，这个单词在新托福考试之中就没有出现过。虽然这样的单词不多，但是也应该引起我们的重视。换句话说，在我们准备听力的时候，也一定要注意听力特有单词的积累。
任何语言的基础都必定是单词这个最基本的细胞，哪怕是在听力这个单项里面也是如此。这是今天的第一期，我们首先把单词讲明白，然后第二期，我们就谈一下每一位考友都很关心的“听写”，也被很多人称为“精听”的问题。
工欲善其事必先利其器，当我们准备开始听写的时候，首先要对听写的概念以及听写所必备的材料做一个详细的介绍。
首先我们来说的是“听写”的这个概念。“听写”也被很多人称为“精听”。我们在多年前就已经说过“提升听力最好的方式就是听写”这句话到现在也仍然是金科玉律，并且在我们可以预见的将来也一定是这样的。那么我们听写的时候具体该怎么做呢？是一边听英文朗读，我们这边就拿一支笔在旁边的之上把听到的内容全都写下来么？很显然，绝对不是这样的。在每一个人练习听力的初期，我们都是没有办法把听到的所有内容都听写下来的，其实我们不用说英文，就是听写中文也是完全没有可能的。
因此在刚刚开始练习听力的时候我们都是只能听一段，然后把录音停下来，把听到的内容记下来。然后再听一段，再把听到的内容记下来，仅此而已。当然我们还一定会遇到另外一个问题，那就是我们刚刚听到的那一段没听懂的问题，或者刚才那一段我没听出来到底是哪个单词的问题。这个就需要我们再把录音倒回到前面，重新再把这一段听一遍，就是这样的。
而且我们还常常会遇到另外一个问题，尤其是我们当当开始练习听写的时候更是如此，那就是我们只能大约的判断出这个单词的读音，但是同时意识到，这个单词我很有可能不认识。这个时候我们又该怎么办呢？这个就只能靠辅助工具来解决了，这个辅助的工具就是词霸。这里面要特别提示的是，要那些版本之中有一个伟大的功能，就是单词的“模糊搜索”，因为我们经常会遇到某些单词，只能听出来读音，但是拼写不出来单词的情况，如果某个单词我们只能大概猜测出来怎么读，这个时候我们就能借助这个“模糊搜索”来查询，比如说我们不知道phenomenon这个单词怎么拼写，那么我们就大致的猜测一下拼写为phinomnon，我们就把phinomnon放入词霸的搜索框查询一下，那么里面就会自动给我们提示若干个单词让我们挑选，然后我们再根据词义以及词性，当然最重要的还是读音，找到是phenomenon这个单词。
除此之外无老师还一定要推荐一定听写必备软件：Sitman。SITMAN这个软件是一段在电脑上专门用于听写的软件。这里面我们用到的一个关键功能就是复读功能。复读功能是这个软件功能的核心，也是本软件的精华。这个软件可以设定重复区域反复播放；开始点的快捷键为F2；结束点的快捷键为F3，复读的时候左手要常放在快捷键上。当然还能按语句分段后逐段复读，或随机选段复读；快捷键F4为暂停/开始；快捷键F5跳到复读段的开始；快捷键F6为跳到同等长度的下一段。一定要注意这些快捷键的使用！在开始使用这个软件的时候，最好能学习一下，能让你的听写之旅变得巨爽无比！当然无老师还要在这里特别提示：这个软件是调用realone player or realone的外壳软件，所以事先必须要装其中一个realone player，当然也可以装影音风暴5及以上版本，但注意不要同时装，装一个即可。
至于听写的程度，无老师也要特别强调一下，要注意，如果想提升我们的听力能力我们不是简简单单的将我们会的单词听出来就可以了，而是要将我们本来不会的那些单词，一点一点地与这个单词的正确的读音连接上，这才是我们的练习听写的目的。
首先是听写的时候一边听一边写，结果不到5分钟就举起了白旗，因为根本跟不上说话的速度，失败1st。
接下来调整策略，一句一停，这个策略倒是对的，但是二丫小盆友只把自己能听出来的单词写下来，其他的不管，结果一月下来没有任何的提升，失败2nd。
第三次，吸取了以前的教训，首先是一句一停，把能听出来的，写下来，听不出来的查金山词霸，但是最后仍然失败，为什么呢？原因很简单，就是因为对于自己听不出来的部分从来不多听几遍，换句话说，也就是没有把单词正确的读音印入自己的脑中，缺少了我们听写最想要的积累的这一段，1个月后，失败3rd。
第四次，自信满满，而且调整了策略，首先是一句一停，然后接下来把能听出来的写出来，没听出来的多听几遍，而且会查找自己不认识的单词，最后1分钟的一段录音，大概要3个小时听完。3个小时？！很多人在惊呼：失败4th！错了！其实到现在都是成功的。因为我们在听一段英语正常语速录音的时候，刚刚开始根据不同人的水平，确实要达到2-4个小时的。其实二丫，最后这个第4次至少到现在做得还是对的。但是要想成为听力“达人”，这还远远不够。
而且这里面还要求，最后除了人名地名之外，正确率要达到90%以上才算合格？那么怎么样才能确定自己正确率达到90以上呢？很简单，比照原文被！这个比照原文的环节是很关键的。很多考友在听写结束之后，就会把自己的听写下来的内容放在一边就不管了。这其实是一个错误的做法。其实我们听写出来的内容还有非常多的小瑕疵！比如说that’s body's colder or warmer than the surrounding environment, because it’s a microclimate。这是无老师近期正在做的TPO14原文的听写，这里面that’s body's里面两个‘s到底是缩写的什么，成为了一个焦点，到底是that is (when) body is还是that’s这里的‘s表示“的”，然后后面的body 才是body is。成为了朋友讨论的中心点，当我们把这些细节弄懂的时候，我们的听力才会上升到一个新的层次。
其实我们到最后就会慢慢的发现，对于听写最难的，并不是很长的单词的听写，而是is，has，or这些细小的单词的抓取，这些单词到最后是最为考察我们听写能力的关键点！当我们单词量达到一定程度的时候，对于听力的细节点的成功率则成为了我们提升的关键。
而且我们在听写的过程中，由于我们一边听写，还一定要去校对这句话里面语法的问题，同时由于语法的问题，我们还要经常的把前面已经听过的内容要重听几遍，因此我们会发现听写虽然很耗时间，但是他是会全面的提升我们每一名考友的语法，写作以及听力的能力！而且在这里还特别推荐每一位考友，在练习听写的时候，最好还是要附加上一些其他的工作，比如说跟读。一个完美、纯正的伦敦音或者纽约腔，就靠他了！
到这里我们可以总结一下，在听写这个步骤我们应该怎么做了。首先是一句一停，或者每5秒一停，然后接下来把能听出来的写出来(当然在sitman这个软件里面，就是把听到的内容，打到下面的文本框里面)，没听出来的多听几遍，最多3-5遍即可，用词霸查找自己不认识的单词。当然如果实在听不出来，同时也猜测不出来这个单词，那么就就将这一句话放过，等到我们把所有内容听完了之后，再拿出来原文进行比对。基本上，1分钟的一段录音，在初期的时候，大概要2-4个小时听完。当然随着个人能力的慢慢提升，几个月之后，我们就可以在大约20分钟之内，把所有的听力原文都听写出来，而且成功率可以达到95%以上。当然在听写的过程之中，我们还要时刻的检查这句话的意思，进行单词的意思的比对，同时还要矫正单复数，过去时以或者是一般现在时的校对。一个完完整整的听写的过程，虽然比较繁复，但是对人的英语水平的整体提升是巨大的。
到这里，听写的具体方法就差不多了。不过接下来还要说说听写的目的。其实我们中国的考友有一个很明显的问题，被我们笼统的称为“听力不行”，听力不行，我们怎么办呢？很多人想到的就是做听写，但是实际上在听力这个环节上我们只能解决两个问题。
第一个问题是读音的缺失的问题；第二个问题是读音的错位的问题。
首先我们来说说读音的缺失，读音的缺失，就是我们根本不知道我们背过的某些单词，读音到底是怎样的。换句话说，我们只知道这个单词的拼写，但是根本不知道这个单词的读音，比如说phenomenology，我们知道这个单词是“现象学”的意思，但是我们根本不知道这个单词的读音是什么，那么听写的过程就是将这个单词的读音与这个单词联系起来的过程。说英文有点抽象，我们说中文，比如说“卍”这个字，我们经常见，但是我们不知道怎么读，那么我们这个听写的过程就是将这个卍字与它的读音wan(四声)联系起来的过程。听写的一个功能就是解决读音缺失的问题。
下一个就是读音错位的问题。读音错位其实我们中文来解释就很简单。比如说天津的津字正确的读音是jin，但是很多人读的是jing。再比如说玻璃的玻字，正确的读音是bo，但是很多人的读音是be。那么在英文之中，这个情况更为普遍，比如很多人就特别容易把hard的读音听为hot。这就是单词错位的问题，我们做听写的第二个功能就是校正读音错位的问题。
听力是一个集合了听与阅读的全面的能力测试，听力部分不仅考察我们对于单词量以及单词语音的辨析，同时也考察了我们的英文理解能力。其实对于绝大多数的中国考生来说，这一块很多人往往会感觉十分的自卑，就是因为我们总是感觉自己以前学到的东西，与现行的托福考试好像总是无法接轨，这种原因是多样的。
一个原因是因为考试的不重合性，比如说中国的研究生考试，就曾经考过later这个单词有“过世”的含义，但是在托福考试之中，这种单词的第三意项或者第四意项基本上是不会考到的，这里面一定要注意，托福考试考查的是我们的常用语言的能力，而不是像我们很多国内考试一样考察的是一些很偏的知识。
第二点是在于，新托福考生在增加自己难度的同时，还增加了生活化的气息。我们还应该意识到，现在的新托福考试与老托福考试以及中国大学的四六级考试相比，更加接近当今美国的实际生活，比如说gonna、wanna这些现在美国国内常用的单词的引入，就更增强了这个考试的生活化的气息，而我们现在国内的英语教学还在拘泥于。How are you? Fine, thank you! And you? I'm fine too。的教学层面，就更加使得我们的英语教学与实际的英语运用能力考试即托福考试显得脱钩了。
第三点原因就是在于习语，其实也就是我们平时常说的俚语。比如说cost an arm and a leg。让人看上去就一头雾水，其实这个俚语的意思是：“大放血，价值不菲，付出昂贵代价”再比如说：take a rain check,跟雨天关系不大，这个固定搭配的意思是“下次有机会一定去”。还有Eat like a horse，不是说这个人吃相难看，象马一样吃饭，这个固定搭配的意思是“吃的非常多”，这些固定搭配造成了我们理解的又一个障碍。
第四个原因则是我们单词书，尤其是托福单词书的侧重点有问题。比如说since这个单词，我们绝大多数人背的意思都是“自从”的意思，但是实际上在托福考试里面这个单词大多考的是“因为”的意思，再就是landscape这个单词确实有“风景”的意思，但是实际上现在托福考试很多情况下，考的是“地容、地貌”之意。这个是一个系统性的问题。
第五个原因则是阅读理解不过关。但是其实并不多见。因为听力考试本身的特性决定了听力测试中的句子，往往不像阅读考试之中的句子那么艰涩难懂。但是有时，则是因为我们平时不注重对于文章理解的积累，也会造成一些问题。比如说turn around我们有的人则会认为是“转身”的意思，实际上他的意思是“把事情扭转过来”。
就是这些一点一滴的问题，造成了很多人对于文章理解的障碍。而且这些问题尤其是对于那些常年习惯于对于英语囫囵吞枣的人尤其的突出。
那么出现问题之后该如何解决呢？
其实对于理解这一点上，听力的理解与阅读的理解是相通的。说到底都是对于单词、词组以及语法等细节点研究的不够细，给自己的英语学习里面留了很多的漏洞，要想解决的话一方面是要专门针对听力的单项。买本托福习语看熟，这是一个方面；另一方面，全面研究TPO的原文，如果对于理解非常挠头的考友可以好好翻译一下TPO的原文，相信你收获一定很大。最后就是可以把听力和阅读联合起来，好好做一下黄金阅读的翻译，最多10篇文章，你就会发现提升很大。不过无老师在这里一定要特地提醒一下，对于文章的翻译，不是说翻译完了，一扔了事。而是要拿我们翻译的文章，对比一下文勇给我们翻译的文章，认真研究一下，到底自己那里翻译错了，以及为什么翻译错了，这样的翻译才是有价值的。
当我们谈到“文章与正确答案的衔接”本来是考试的终极考察点，但是往往因为很多人在前面的第一个部分单词，第二个部分单词与相应的读音的衔接，第三个部分文章的理解等三个部分没有做好，而变得毫无意义。自古兵马未动粮草先行，因此当你们看到这个部分的时候，至少已经要开始做听写这个步骤了。当然，这篇文章已经到我们这个“听力达人”系列的最后一个部分了，有些内容还是要提个醒，很多人当看到无老师把单词放在第一位的时候，就是已经在默认只有把单词都解决完成之后，才来做听写的内容，这其实是一个很错误的做法。因为背单词和做听写其实都是很漫长的过程，因此这两个过程应该是并驾齐驱的。
注意，再次强调：当我们谈到“文章与正确答案的衔接”这个部分的时候，已经默认你将前面的单词、听写、文章理解三个部分完全解决了。
要谈到原文与正确答案的衔接，我们就一定要看看实际的例子。首先我们来看一下iBT新托福考试2006年12月15日的一道真题。首先是原文：
Student
Hi, I need to pick up the gym pass.
Employee
OK. I'll need your name, year, and university ID。
Student
Here's my ID card. And my name is Gina Kent, and I'm first year.
Employee
OK. I'll type up the pass for you right away.
Student
Great! This is exciting. I can't wait to get started。
Employee
Oh, this is a wonderful gym。
Student
That's what everybody's been saying. Everyone is talking about the new
pool, the new indoor courts. But what I love is all the classes.
Employee
The classes?
Student
Like the swimming and tennis classes and everything。
Employee
Oh yeah, but this pass doesn't entitle you to those。
Student
It doesn't?
Employee
No, the classes fall into a separate category。
Student
But, that's my whole reason for getting a pass. I mean, I was planning
to take a swimming class。
Employee
But that's not how it works. This pass gives you access to the gym and
to all the equipment, into the pool and so forth. But not with team
practicing, so you have to check the schedule。
Student
But what do I have to do if I want to take a class?
Employee
You have to: one, register; and two, pay the fee for the class。
Student
But that's not fair.
本题的问题是：
Why does the woman's initial excitement urn to disappointment?
A She is told that all swimming classes are full
B She learns that she will have to pay extra for classes
C She finds out that there are no swimming classes at her level
D She thought all sports activities were supervised by coaches
这里面解题的关键点在于X处，首先是Employee说了Oh yeah, but this pass doesn't
entitle you to those。此句话表明，这个学生已经没有参加课程的权利了。但是到这里还不够，因为仅仅说到了这个学生不能参加这个课程，还没有说到为什么不能参加这个课程。因此我们还需要向下听。其间的诸多内容还是在说这个学生不能参加这个课程，以及对gym使用内容的描述，直到Employee说到了You have to: one, register; and two, pay the fee for the class。才说到了point，也就是说到了原因，就是因为这个课程是需要付费的，因此这个学生才不能仅凭一个ID card就进入到游泳班里面。
当我们知道这个原因之后，反过来观察几个选项。我们会发现几个选项，仅就成为不能参加这个课程的原因来说，除了最后一个D选项，其他的A、B、C三个选项都是可以的。但是由于原问题到了是因为要付费才能参加，那么我们就要更仔细的审视这几个选项。第一个选项说是这个班级人满了；第二个选项说是要参加这个课程要单独付钱；第三个说是没有他这个水平的班级。
很明显这里提到付钱这个层次的只有B选项，因此正确答案为B选项。
这就是将原文之中的付钱，与选项B之中的需要额外付款联系了起来，这就是怎么由原文推导出正确答案。我们现在反观新托福考试的听力真题，我们会发现现在的由原文推导出正确答案。不再是以前的我们只需要对一句话进行准确理解，就可以得到正确答案的。很明显在这套题里面体现出，是由原文的Employee说了Oh yeah, but this pass doesn't entitle you to those。以及You have to: one,register; and two, pay the fee for the class。才得出正确答案B选项。显然现在的iBT新托福听力真题往往是需要对于文章的整体的理解，也就是对于文章的整体逻辑有一个全盘的理解才能得到正确的答案。
这个例子就是一个很完整的“文章与正确答案的衔接”，在整个的听力准备过程中，可以说这一步是最容易做的，同时见效也是最快的。但是，要注意这是在完成了前面的单词、听写、文章理解三个部分之后，再来谈才是有意义的。否则只能是空中楼阁，见得到，摸不着，切记！切记！
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